寄郑器先一首
与子如兄弟，为人痛疾雠。
暂时离别去，且欲谤谗休。
敢忘秦方瘠，深知越共舟。
少须三迳就，他日再追游。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感抒怀
创作背景
寄赠友人创作背景
本诗为南宋诗人王阮所作， recipient为友人郑器先。二人同为直言敢谏之士，当时均因弹劾奸佞遭到朝中势力的诽谤谗害，被迫暂时分别。王阮在分别后创作本诗寄赠郑器先，传递自己的态度与期许。全诗创作时间约为南宋光宗绍熙年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言律诗，起源于南北朝时期，成熟于初唐。每句五个字，全篇共八句，讲究平仄、押韵与对仗规则。是古典诗歌中应用极为广泛的体裁之一，在唐宋时期发展至鼎盛。本诗严格遵循五言律诗的格律规范，属于南宋宋诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，第一层是与友人情同手足的深厚交谊，第二层是对友人遭谤处境的关切与共担患难的坚定态度，第三层是对未来二人一同归隐畅游的美好期许。整体情感真挚恳切，道义感鲜明，无刻意雕琢的修饰痕迹。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“痛疾雠”指痛恨奸邪小人，雠是仇敌的意思。“谤谗”指恶意诽谤的谗言。“秦方瘠”化用秦越瘠肥的典故，代指友人处境艰难。“越共舟”化用吴越同舟的典故，代指共患难。“三迳”同“三径”，是古代隐士居所的代称。“追游”指结伴遨游。这些字词都是理解全诗的核心基础，没有生僻异义。
逐句白话释义
第一句的意思是我和你情同亲生兄弟，为人都痛恨奸邪的仇敌。第二句的意思是现在我们暂时离别各自离去，只希望针对我们的诽谤谗言能够停止。第三句的意思是我不敢忘记你现在处境十分艰难，深深知道我们应该像同船的吴越人一样共渡难关。第四句的意思是你稍微等归隐的居所整理妥当，将来我们再一起结伴遨游。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人王阮寄给友人郑器先的赠别作品。全诗围绕二人的深厚情谊展开，先点明二人情同手足的关系和共同的价值取向，再写当下分别的处境和对停止谤言的期许，接着表达共担患难的坚定决心，最后提出未来一同归隐遨游的约定。整体内容平实真挚，没有华丽的辞藻修饰。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时采用五言诗通用的2-3断句节奏，比如“与子/如兄弟，为人/痛疾雠”。整体语气要真挚恳切，语速平缓，首联读出笃定的语气，颔联读出略带无奈的期许感，颈联读出坚定的态度，尾联读出对未来的美好期待。每句结尾的韵脚字可以适当拉长读音，体现律诗的韵律感。
基础句式仿写指导
可以仿写“与子如兄弟，为人痛疾雠”的并列句式，先点明二人的关系，再点明共同的价值取向，比如“与君如知己，做事守初心”。也可以仿写“敢忘秦方瘠，深知越共舟”的对仗句式，前句写对对方处境的关切，后句写自己的态度，比如“敢忘君困顿，深知共担当”。仿写时注意前后句语义关联，句式整齐即可。
核心名句写作应用
核心名句“敢忘秦方瘠，深知越共舟”可以用于描写志同道合的伙伴共同面对困境的场景。比如写同学一起备战高考的作文里，可以用这句表达大家互相扶持共渡难关的情谊。写抗疫中各地支援疫区的内容时，也可以化用这句表达全国人民同舟共济的态度。使用时要注意契合共患难、同担当的语境。
关联知识图谱
吴越同舟典故同典故
本诗“深知越共舟”句化用了吴越同舟的经典典故，二者核心含义都是表达敌对或不同立场的人在共同困境下会互相扶持共渡难关。本诗用这个典故突出诗人和友人共担患难的坚定决心。
名句 CLASSIC LINES
敢忘秦方瘠，深知越共舟
这句化用了秦越瘠肥、吴越同舟两个经典典故，凝练表达了诗人与友人共担患难的坚定立场。
标签 TAGS
作者 POET
王阮 ？-1208
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