传舍中竹一首

浪蘂浮花不足看,岁寒独与此君观。

箨龙满野今千变,翔凤何时下一餐。

日对吏文潇洒在,天生官地保全难。

明年我亦江湖去,尚祝同年乞钓竿。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感抒怀 · 隐逸
创作背景
南宋驿馆见竹有感创作
本诗创作于南宋孝宗至光宗年间,是作者任职期间途径驿馆,见到馆中竹林触景生情所作,创作动因是借竹的品格抒发自身的人生选择,与作者后期辞官归隐的人生轨迹形成对应。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁为七言律诗,属于近体诗范畴,成熟于唐代,要求全诗共八句,每句七字,中间两联对仗,全诗符合平水韵押韵规则、平仄对仗规范,是宋代文人常用的抒怀体裁,在古典诗歌文体体系中占据重要地位。
情感 · 解读
核心情感包含两层,第一层是对竹高洁坚贞品格的推崇,以竹为自身人格志趣的投射;第二层是对官场公务繁杂的倦怠,表达了渴望辞去官职、归隐江湖的人生选择,情感真挚清刚,无矫揉造作之态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
浪蘂浮花指普通的、花期短暂的观赏性花卉,代指趋炎附势的世俗之人。此君是竹的代称,是古典诗词中对竹的常用雅称。箨龙指刚破土的竹笋,外皮带有笋壳。吏文指官府的公文、案卷。官地指驿馆所属的公家土地。同年指科举考试同榜考中的友人。这些字词都是宋代诗文的常用词汇,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句说那些普通的浮华花卉不值得观赏。第二句说一年中最冷的时候,我只愿意和这竹子相伴观赏。第三句说整片山野的竹笋如今已经长出了千般形态的竹子。第四句说什么时候飞翔的凤凰会下来啄食竹米呢。第五句说每天对着官府的公文,我洒脱的本性依然没有改变。第六句说长在公家土地上的竹子想要保全性命十分困难。第七句说明年我也要辞官去往江湖隐居。第八句说还希望向同榜考中的友人讨要一根钓鱼竿。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者在驿馆中见到竹子有感而作,首先用普通花卉和竹子做对比,凸显竹子耐寒坚贞的品格,接着写竹笋长成竹林的状态,暗含对人才成长的期许,再转到自己的官场处境,表达对公务繁杂的倦怠,最后直接表明自己想要辞官归隐的志向,全诗围绕竹展开,把自身的志趣和竹的品格完全融合在一起。
跨学科 · 是什么
竹的生物学特性植物学
诗中提到的竹是禾本科竹亚科植物,是多年生常绿植物,耐寒能力较强,多数品种可以在0℃以下的环境存活,所以会有“岁寒独与此君观”的表述,竹笋是竹的幼芽,春季破土生长,生长速度极快,几个月就能长成成竹,竹的果实叫做竹米,传说凤凰只吃竹米,所以古人会用凤凰食竹米的典故比喻贤才遇到明君。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要平缓清刚,不要过于激昂。首联“浪蘂浮花/不足看,岁寒/独与/此君观”,“不足看”语气稍带不屑,“独”字要重读,突出对竹的偏爱。颔联节奏稍缓,读出对竹笋的期许感。颈联“天生官地/保全难”语气稍微沉重,读出对官场的无奈。尾联语气要放松,读出归隐的释然感。
基础句式仿写指导
可以仿写首联的对比句式“XX不足看,岁寒独与XX观”,用来表达对某种事物的偏爱,比如写梅花可以写“俗卉凡桃不足看,岁寒独与梅枝观”,写松柏可以写“弱柳娇花不足看,岁寒独与青松观”,仿写的时候要注意前后两种事物的对比关系,突出后者的珍贵品质,句式要对仗工整。
核心名句写作应用
“浪蘂浮花不足看,岁寒独与此君观”可以用在表达坚守个人志趣、不随波逐流的主题作文中,比如写自己在面对外界诱惑的时候坚守原则,或者写对某一种品质的推崇,都可以引用这句诗,例如:“在所有人都追求流量红利的时候,他依然坚守着传统手工艺的阵地,正可谓‘浪蘂浮花不足看,岁寒独与此君观’。”
关联知识图谱
岁寒三友同意象|文化关联
岁寒三友指松、竹、梅三种植物,都是耐寒的植物,古人用来比喻坚贞高洁的品格,本诗中写竹在岁寒时依然可赏,就是契合了竹作为岁寒三友的文化内涵,是古典文学中常用的文化意象。

名句 CLASSIC LINES

浪蘂浮花不足看,岁寒独与此君观
以通俗直白的对比凸显竹的高洁品格。

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作者 POET

王阮 ?-1208
南宋中期文官、文学家

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