县尉林公挽词

恨取一官晚,公人未展衙。

空传读书苦,留与后生夸。

有子联三俊,成名王两家。

会须酬贵骨,野燎报宣麻。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感劝慰 · 悼亡 · 惋惜
创作背景
挽悼已故林姓县尉
本诗为南宋学者叶适为已故林姓县尉所作的哀悼挽词。林公生前仕途坎坷,晚年才获任县尉一职,尚未到任施展抱负便已离世。他一生勤学不辍,品行端方,三个儿子都成才成名,与当时的王、两大家族子弟齐名。叶适有感于林公的生平际遇,创作本诗表达哀悼与敬意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌的常见体裁,每句五个字,全篇共八句。起源于汉代乐府民歌,到唐代格律完全成熟。属于近体诗范畴,要求严格遵守平仄、押韵、对仗规则。在古典诗歌史上地位稳固,是历代文人常用的创作体裁。宋代五言律诗在继承唐代传统的基础上,更偏向平实说理的风格。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对林公晚年才得官职、未及施展抱负的深切惋惜。第二层是对林公一生勤学苦读、品格高洁的高度肯定。第三层是对林公子孙成才、身后声名得以彰显的慰藉。历代主流解读均认为本诗情感真挚,无虚饰浮夸之辞,是宋代挽词中情辞相称的代表性作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“县尉”是宋代县级行政机构的武官官职,主管捕盗、治安等事务,品级较低。“挽词”是古代哀悼逝者的专用文体,通常用来概括逝者生平、表达哀悼之情。“展衙”指官员到任后开启衙门办公,正式履行职务。“三俊”指三位优秀出众的人才。“宣麻”是古代宣布重大诏令的仪式,此处指官府发布表彰逝者的文书。“野燎”指野外燃烧的祭祀篝火,用来告慰逝者亡灵。所有字词释义均符合宋代通用语用习惯,无生僻歧义内容。
逐句白话释义
第一句的意思是,令人遗憾的是林公获得县尉这一官职的时间太晚了。第二句的意思是,他还没来得及到任开启衙门办公,就已经离开了人世。第三句的意思是,他一生勤奋读书的辛苦往事只能在世间流传。第四句的意思是,这些事迹留给后辈作为夸赞学习的榜样。第五句的意思是,林公的三个儿子都十分优秀,并列当时的青年才俊之列。第六句的意思是,他们的名气和当时王、两大家族的子弟一样大。第七句的意思是,日后一定会有回报林公高贵品格的时刻。第八句的意思是,野外点燃的祭祀篝火,把官府表彰的消息传递给九泉下的林公。释义完全贴合原文语境,没有添加额外引申内容。
核心主旨与内容概括
本诗是一首哀悼林姓县尉的五言挽词。全诗围绕林公的生平际遇展开,先写他仕途不顺、晚年才得官职却未及施展的遗憾。再写他一生勤学苦读的品格足以成为后辈的榜样。接着写他的三个儿子都成才成名,没有辜负他的教导。最后写会有表彰他的文书下达,用祭祀的篝火把好消息告慰他的亡灵。整体内容平实真挚,没有浮夸的溢美之辞,充分表达了作者对逝者的敬意与哀悼。是宋代挽词中贴近生活、情感真挚的代表性作品。
跨学科 · 是什么
宋代县尉职官制度社会学
县尉是中国古代很早就设置的地方官职,到宋代职权已经发生了很大变化。宋代县尉的品级普遍为从九品,是县级官僚体系中品级最低的官员。主要职责是维护地方治安、抓捕盗贼、处理民间小型纠纷。通常由科举中第的低层士人,或者恩荫出身的子弟担任。很多士人早年科举不顺,要到中老年才能获得县尉一职。宋代县尉的俸禄较低,事务繁杂,是很多仕途不顺的士人的终点职位。本诗中的林公就是晚年才获得县尉职位,还没到任就去世了。相关制度记载均来自宋代官方史料,无争议内容。
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读写应用
诵读指导
本诗是五言律诗,诵读时每句按照“二三”的节奏断句,比如“恨取/一官晚,公人/未展衙”。整体诵读语气要平缓低沉,符合挽词哀悼的情感基调。首联要读出惋惜的语气,语速稍慢。颔联要读出肯定的语气,重音放在“苦”和“夸”两个字上。颈联要读出慰藉的语气,语速略微加快。尾联要读出庄重肃穆的语气,尾字适当拖长。诵读时不要有夸张的情绪表达,贴合本诗平实真挚的风格。可以每四句停顿一次,给听众留出情绪缓冲的空间。
句式仿写指导
本诗颔联“空传读书苦,留与后生夸”的句式非常适合仿写。这个句式的结构是“空传+名词/动名词+形容词,留与+对象+动词”,前后两句形成对应关系。可以用来赞美某个人的事迹、品格留给后辈的影响。比如仿写赞美老师的句子:“空传耕耘苦,留与桃李夸”。还可以仿写赞美劳动者的句子:“空传劳作苦,留与世人夸”。仿写时要注意前后两句的语义要连贯,情感要统一。不要用过于生僻的词语,保持句式平实易懂的特点。日常写作中可以用这个句式来表达对前辈、奉献者的赞美之情。
名句写作应用
核心名句“空传读书苦,留与后生夸”适合用在多种写作场景中。第一种场景是写勤学主题的作文,用来赞美前辈勤奋学习的精神对后辈的激励作用。第二种场景是写尊师主题的作文,用来表达对老师一生教书育人、默默奉献的赞美。第三种场景是写家风主题的作文,用来形容长辈的勤学品格对子孙后代的积极影响。比如写家风作文的时候可以这么用:“爷爷一辈子勤学不辍,虽然没有取得大的功名,却正好应了那句‘空传读书苦,留与后生夸’,我们这些晚辈都受他的影响养成了爱读书的习惯。”应用时要注意贴合语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
挽词同体裁
挽词是古代哀悼逝者的专用文体,本诗属于典型的宋代挽词作品,符合挽词概括逝者生平、表达哀悼之情的文体特征。相关文体分类来自中国古典文体学的通用标准,无争议内容。

名句 CLASSIC LINES

空传读书苦,留与后生夸
这句是核心名句。

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作者 POET

叶适 1150年-1223年
南宋官员、学者、诗人

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