送刘几道惠安尉

少年尝苦节,从我北城隈。

丽日明文苑,繁星让斗魁。

垂垂绿绶晚,冉冉白丝催。

更菲游仙去,鲸波奏凯回。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 送别
创作背景
赠别赴任创作背景
本诗创作于北宋中期,为蔡襄送别友人刘几道的赠别之作。当时刘几道即将前往福建路泉州惠安县担任县尉一职,蔡襄作此诗为友人送行,既表达了对友人的认可,也寄托了对其仕途的美好期许。目前学界未发现本诗创作具体年份的明确考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,是中国古典诗歌近体诗的核心体裁之一。五言律诗定型于唐代初年,全篇共八句,每句五字,要求严格遵守平仄、押韵、对仗等格律规范。该体裁在北宋时期得到进一步发展,成为文人赠别应酬、抒情言志的常用文体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对友人刘几道过往苦读修身、品行高洁的认可与赞美。第二层是对友人才学出众、远超同辈的肯定。第三层是送别时的期许,祝愿友人赴任后能够建功立业,平安凯旋。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个词是苦节,指坚守节操,苦读修身。第二个词是北城隈,指北城的角落,是作者当年和友人共同学习的地方。第三个词是文苑,指文人聚集的圈子,文坛。第四个词是斗魁,指北斗七星的前四颗星,这里比喻才学出众的人。第五个词是绿绶,指绿色的印绶,是古代低级官员的佩饰,这里代指县尉官职。第六个词是鲸波,指汹涌的海浪,这里代指惠安任上的各种挑战。第七个词是奏凯,指取得功绩,凯旋归来。第八个词是尉,指县尉,是古代县级的低级武官,负责地方治安。
逐句白话释义
第一句的意思是,你年少的时候就一直坚守节操,苦读修身。第二句的意思是,当年你跟着我在北城的角落一同学习。第三句的意思是,明亮的太阳照亮了整个文坛,你的才华就像这太阳一样耀眼。第四句的意思是,满天的繁星都主动避让北斗魁星,你的才学远超同辈之人。第五句的意思是,天色渐晚,你腰间的绿色印绶垂落,你即将出发去赴任县尉的官职。第六句的意思是,时光飞逝,我们的头发都慢慢变白,光阴催人老去。第七句的意思是,希望你到了任上之后不要像游仙一样闲散度日。第八句的意思是,祝你能够平定地方的风浪,取得功绩之后凯旋归来。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋文人蔡襄写给友人刘几道的赠别诗。当时刘几道要去惠安担任县尉,蔡襄写这首诗为他送行。全诗先回忆了两人年少时共同学习的经历,然后赞美了友人的品行和出众的才学。最后表达了对友人的期许,希望他到任之后能够认真处理公务,做出一番成绩,平安归来。整首诗的情感积极真挚,没有普通送别诗的悲伤情绪,充满了对友人的鼓励和祝福。
跨学科 · 是什么
宋代县尉官职历史学
县尉是中国古代县级行政单位的官职名称,在宋代属于县级的低级官员。宋代县尉的主要职责是维护地方治安,抓捕盗贼,处理地方的小型纠纷。宋代县尉的品级不高,属于从九品到正九品之间,佩戴绿色的印绶。这个官职是宋代基层治理体系的重要组成部分,负责维护地方的稳定。普通文人通过科举考试之后,往往会先担任县尉这类基层官职,积累从政经验。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要昂扬积极,不要读得悲伤低沉。首联两句要读得平缓,带着回忆的感觉,停顿为:少年/尝苦节,从我/北城隈。颔联两句要读得有气势,突出对友人的赞美,停顿为:丽日/明文苑,繁星/让斗魁。颈联两句要读得稍缓,带着对时光流逝的感慨,停顿为:垂垂/绿绶晚,冉冉/白丝催。尾联两句要读得有力,充满期许,停顿为:更菲/游仙去,鲸波/奏凯回。诵读的时候每个字的发音要清晰,节奏不要太快。
基础句式仿写指导
这首诗的颔联“丽日明文苑,繁星让斗魁”是非常典型的对仗句式,适合用来仿写赞美他人的句子。仿写的时候要注意前后两句的词性相对,意象对应,前句用自然事物做比喻,后句也用同类的自然事物做比喻。比如我们要赞美一个老师教学水平高,可以仿写为:春风吹杏坛,群花仰牡丹。仿写的时候要注意前后句的语义要连贯,都围绕同一个核心主题展开,不要出现前后语义脱节的情况。平时可以多找一些对仗工整的诗句来练习,慢慢掌握对仗的技巧。
核心名句日常写作应用
“丽日明文苑,繁星让斗魁”这句诗适合用在赞美他人才华出众的写作场景中。比如在写同学获奖的祝贺信时,可以用这句诗来形容他的才华远超同辈。在写优秀教师的表彰文章时,可以用这句诗来赞美他在教育领域的突出地位。在写给学长学姐的毕业祝福中,也可以用这句诗来肯定他们的能力,祝福他们未来发展顺利。使用的时候不需要修改原句,直接引用就可以,能够提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
蔡襄其他赠别诗同作者|同主题
本诗的作者是北宋文人蔡襄,他一生创作了多首赠别友人的诗作。这些诗作都有着情感真挚、风格质朴的共同特点,和本诗的创作风格、主题高度一致。阅读蔡襄的其他赠别诗,能够更好地理解本诗的情感内核,也能更全面地了解蔡襄的创作风格。
宋代县尉制度历史关联
本诗是蔡襄送别友人赴任县尉的作品,涉及到宋代的县尉制度。了解宋代县尉的品级、职责、选任规则等内容,能够帮助我们更好地理解本诗的创作背景,也能更准确地体会作者对友人的期许。

名句 CLASSIC LINES

丽日明文苑,繁星让斗魁
本句是本诗的核心名句,历来被视为蔡襄赠别诗中赞美友人才学的经典表达。该句对仗工整,意象鲜明,后世常被用来称赞文人学识出众、才华冠绝同辈。历代文论中对该句的炼字艺术多有正面评价,认为其兼具气势与美感。

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作者 POET

叶适 1150年-1223年
南宋官员、学者、诗人

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