叶路分居思堂 其一

叶媪开新学,同人饭野蔬。

明经传一相,考古付三余。

苔色迷青简,虫文蚀素书。

君能葺遗址,堂宇胜于初。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感赞美
创作背景
创作背景
本诗为宋末元初诗人方回到访叶氏居思堂时所作。诗人见叶路分修葺荒废已久的家族旧堂、重启讲学藏书的传统,有感于叶氏家族文脉的坚韧,创作此诗赠予叶路分。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统近体诗体裁之一,全篇共八句,每句五个字,需符合平仄、押韵、对仗等格律规范。该体裁成熟于唐代,是宋元时期文人创作的主流诗歌类型之一,兼具格律规整性与表意丰富性。
情感 · 解读
本诗核心情感为对叶氏家族世代传承经学文教传统的肯定,以及对叶路分修葺居思堂、延续诗书家风行为的赞赏,传递出重视文化传承、守护精神根脉的价值导向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
居思堂是叶氏家族的藏书讲学场所。明经原指古代科举考察儒家经典的科目,这里指代经学传承。三余是古人对空闲读书时间的统称,指岁余、日余、时余。青简、素书都是古代书籍的代称,分别指竹简和白绢写成的典籍。葺指修缮、修葺。同人指志同道合的人,这里指来居思堂讲学求学的人。野蔬指野菜做的饭食,表现讲学的朴素氛围。
逐句白话释义
叶氏老夫人开创了家族讲学的新风,志同道合的人相聚在此吃着朴素的野菜饭。家族中有人凭借精通经学官至宰相,考察古代文化的事都交付给空闲时间来完成。苔藓的痕迹模糊了青色的书简,虫蛀的纹路侵蚀着白色的典籍。你能够修缮荒废的旧址,如今的堂宇比最初建造的时候还要完好恢弘。
核心主旨与内容概括
本诗围绕叶氏居思堂的历史与现状展开,先交代居思堂的起源与家族文教传统,再描写旧堂荒废的沧桑景象,最后写修葺一新的面貌。全诗以平实的语言,赞颂了叶氏家族诗书传家的优良传统,肯定了叶路分修葺居思堂、延续文脉的重要意义,传递出对文化传承的重视。
跨学科 · 是什么
苔藓植物学
苔藓是小型的绿色植物,结构简单,仅包含茎和叶两部分,适宜生长在阴暗潮湿、缺乏光照的环境中。久无人打理的藏书楼空气湿度高、光照不足,非常适合苔藓生长,因此诗中用苔色覆盖书简的景象,直观表现居思堂荒废时间之久。文学表达上以苔藓的生长状态暗示空间的闲置,符合大众对老旧藏书场所的普遍认知,没有夸张虚构成分。
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读写应用
诵读指导
本诗为五言律诗,诵读时每句可按照“二三”或“二二一”的节奏断句,整体语速平缓,语气平实庄重。首联交代背景,语速适中,语调平稳。颔联讲述家族成就,语调略带上扬,表现赞叹之意。颈联描写荒废景象,语速放缓,语调低沉,带出沧桑感。尾联点明主旨,语调上扬,语气明快,表现赞赏之情。全诗诵读时长控制在1分钟左右为宜。
句式仿写指导
可以模仿本诗颔联、颈联的对仗句式,创作描写人文场景的五言句。仿写时要注意上下句词性相对、内容相关,比如描写书房场景可以写“研经留永昼,琢句付三余”,描写旧宅景象可以写“霜痕侵旧瓦,草色覆空阶”。也可以模仿本诗平实的语言风格,写作描写身边文化场景的短文,避免过度堆砌华丽辞藻,用细节传递情感。
名句应用指导
“苔色迷青简,虫文蚀素书”可以用来描写旧藏书楼、老书院、古旧书籍的沧桑景象,比如写参观古籍馆的观后感时就可以引用这句话。“君能葺遗址,堂宇胜于初”可以用来形容文化古迹修复、老建筑改造、文脉传承相关的场景,比如描写书院重修、古村落活化的文章中,都可以引用这句话来表现文化传承的积极成果,增强文字的文化底蕴。
关联知识图谱
董遇劝学典故同典故
本诗中“三余”的表述出自《三国志》记载的董遇劝学典故,董遇提出读书人应当利用“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余”的空闲时间学习,后世遂以“三余”指代读书的空闲时间。
宋末元初诗人同作者
本诗作者方回是宋末元初著名诗人、诗论家,号桐江居士,著有《桐江续集》《瀛奎律髓》等作品,其诗风格苍劲朴实,多关注社会现实与文化传承主题。

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作者 POET

叶适 1150年-1223年
南宋官员、学者、诗人

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