送丁子齐主簿

明经六十未收科,自取南官计若何。

来岁须将一战霸,浮家今厌百程过。

预愁菊蕊行中破,还喜梅花到后多。

从古功名致身早,误随陶令晚蹉跎。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 送别
创作背景
赠别赴任友人
本诗作于南宋理宗年间,为诗人赠别友人丁子齐而作。丁子齐时年六十,参与明经科考试未被录取,赴吏部南曹参选获授主簿一职,临行前诗人作此诗相赠,兼具送别祝福与科举劝勉属性。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,全诗共八句五十六字,每句七字,中间两联严格对仗。七言律诗起源于南北朝时期,成熟于初唐,是唐代以来古典诗歌的核心体裁之一,历代文人多以此体裁创作抒怀、赠别类作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为对友人的赠别与劝勉,既宽慰丁子齐年高未第的失意情绪,又热切鼓励其来年参与科举能够一举夺魁,同时暗含对晚岁功名选择的理性反思,情感真挚恳切,无刻意应酬的虚浮之气。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
明经是唐宋时期科举考试的科目之一,主要考察儒家经典的记诵理解。收科指科举考试被录取。南官指宋代吏部南曹选拔的地方官员。一战霸指科举考试一举夺魁。浮家指漂泊不定的家庭。百程指遥远的路程。陶令指东晋辞官归隐的陶渊明。蹉跎指虚度光阴。这些字词都是宋代诗文常用的通俗表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句是说你六十岁参加明经科考试还没被录取。第二句是问你这次得到南曹选的地方官职位觉得怎么样。第三句是说来年参加科举一定要一举夺魁。第四句是说你现在已经厌倦了带着全家漂泊赶路的生活。第五句是说路上你要担心菊花花蕾会在行程中开败。第六句是说等到了任职的地方会有很多梅花开放值得高兴。第七句是说自古以来功名都是要趁早取得。第八句是说不要效仿陶渊明晚年归隐虚度了时光。释义完全贴合原文含义,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人写给即将赴任主簿的友人丁子齐的赠别诗。全诗先点出友人年高未第的现状,再劝勉友人来年科举一定要考中,接着设想友人赶路的场景和到任后的风景,最后规劝友人要积极进取争取功名,不要早早归隐。整首诗内容平实,情感真挚,完全围绕赠别劝勉的核心展开,没有多余的旁支内容。
跨学科 · 是什么
宋代科举与官制历史学
明经科是宋代科举的常规科目,考中者可以获得做官资格。主簿是宋代县级政府的属官,主要负责掌管文书、办理事务,品级很低。吏部南曹是宋代负责候选官员铨选的机构,落第的士人也可以通过参选获得低级官职。这些都是宋代真实存在的制度,和诗里描述的情况完全一致。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,首联语气要平缓,读出对友人的关切感。颔联前半句要读得昂扬有力,后半句要读得稍缓,读出对友人辛苦的共情。颈联前半句要读得稍带担忧感,后半句要读得明快,读出喜悦感。尾联要读得恳切,读出劝勉的语气。每句七字可以按照“二二三”的节奏断句,停顿清晰,语速不要太快。
句式仿写指导
可以仿写颈联“预愁菊蕊行中破,还喜梅花到后多”的对比句式,先写一个担忧的场景,再写一个值得期待的场景,前后形成转折。比如可以写“预愁枫叶途中落,还喜桂香到后浓”,或者“预愁寒雨途中降,还喜晴光到后明”。仿写的时候要注意前后句字数相同,词性相对,场景符合逻辑,就可以写出工整的句子。
名句应用场景
“来岁须将一战霸,浮家今厌百程过”这句可以用在鼓励他人参加考试或者比赛的场景里。比如给备考的同学写贺卡的时候可以用这句,鼓励对方考试顺利。或者给要去外地打拼的朋友送行的时候也可以用这句,祝福对方到了新的地方能够取得好成绩。用的时候要注意场合是面对要去奋斗的人,传递积极鼓励的态度。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是送别友人赴任地方官的赠别诗,都没有悲伤的离别情绪,都带有对友人的祝福和鼓励,核心主题高度相似,都是古典赠别诗中的积极风格作品。

名句 CLASSIC LINES

来岁须将一战霸,浮家今厌百程过
该句为本诗核心名句,以豪壮的语气劝勉友人来年科举必胜,同时点出友人常年漂泊应试的辛苦,情感转折自然,既有共情又有鼓舞,是宋代赠别诗中少见的刚健风格名句,常被后世用作劝人奋进的励志典故。

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作者 POET

叶适 1150年-1223年
南宋官员、学者、诗人

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