石洞书院
好泉好石入君庐，雾锁云封未敢居。
若挹风光当豪馔，岂同经史作寒菹。
庭中蓍老易无过，畹内兰滋诗有余。
只此尽知贤圣乐，世闲青紫亦空虚。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感安贫乐道
创作背景
石洞书院讲学创作
本诗为南宋永嘉学派代表人物叶适造访东阳石洞书院、开展讲学活动时所作，诗人有感于书院远离尘嚣的清幽环境与浓厚的治学氛围，抒发自身的学术追求与价值取向而创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗，为近体诗的一种，成熟于唐代，格律要求严谨，全诗共八句，每句七字，中间颔联、颈联需对仗工整，是古典诗词的主流体裁之一，在宋代得到进一步发展，形成了重理趣的创作特征。
情感 · 解读
全诗核心情感为对石洞书院清幽雅致环境的喜爱，对研治经史、讲学明道的圣贤之乐的推崇，以及对世俗功名利禄的鄙弃，体现了南宋儒家士人坚守精神理想、不逐外物的高洁志趣。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
君庐指代石洞书院；挹是汲取、取用的意思；豪馔指丰盛的饭食；寒菹指腌菜，此处代指粗劣不受重视的事物；蓍指蓍草，古代常用其茎占卜；畹是古代土地面积单位，此处指园圃；青紫是古代高官的服饰颜色，代指功名利禄。
逐句白话释义
第一句：美好的泉水和奇石都汇聚到你的书院里。第二句：这里被云雾笼罩，俗世之人不敢轻易居住。第三句：如果把这里的风光当作丰盛的佳肴。第四句：怎么会和经史典籍一样被当作粗劣的腌菜看待呢。第五句：庭院里的蓍草长得很老，研读《周易》也不会有过错。第六句：园圃里的兰花生长繁茂，诗意自然充沛有余。第七句：从这里就能完全懂得圣贤的乐趣。第八句：世间的功名利禄都不过是虚空罢了。
核心主旨概括
这首诗描写了石洞书院清幽雅致的自然环境，展现了书院浓厚的治学氛围，表达了诗人对研经讲学、追求精神富足的圣贤之乐的推崇，以及不慕世俗功名利禄的高洁志趣。
读写应用
诵读指导
诵读时每句按照“二二三”的节奏断句，整体语气舒缓平和，首联读得轻柔，突出环境的清幽；颔联反问语气稍上扬，突出诗人的态度；尾联语气加重放缓，体现诗人的价值取向。
句式仿写指导
可以仿写“若挹风光当豪馔，岂同经史作寒菹”的反问句式，先将抽象事物具象化，再通过反问表达对某种事物的推崇，比如仿写“若把书香当珍馐，岂同娱乐作等闲”，表达对读书的重视。
名句应用指导
“只此尽知贤圣乐，世闲青紫亦空虚”可以用于描写淡泊名利、追求精神富足的写作场景，比如写张桂梅校长扎根山区办学的事迹时，可以引用该句赞美她不慕功名、坚守教育理想的品质。
关联知识图谱
永嘉学派同流派
本诗作者叶适是南宋永嘉学派的集大成者，石洞书院是他讲学传播永嘉学派思想的重要场所，二者直接相关。
孔颜乐处同思想
诗中提到的贤圣乐源自儒家“孔颜乐处”的精神追求，指不被外物所扰、追求道义真理的精神乐趣。
名句 CLASSIC LINES
只此尽知贤圣乐，世闲青紫亦空虚
将儒家“孔颜乐处”的精神追求与永嘉学派的义利观融为一体。
标签 TAGS
作者 POET
叶适 1150年-1223年
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