甲子应举

场屋悠悠四十年,这回弄镜已华颠。

也知枯木春稀到,却想寒灰火复燃。

高尚难攀生有累,往来莫厌喜随缘。

伤心自是离乡客,几度因归上墓田。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感思乡 · 羁旅
创作背景
景定五年刘克庄赴召试所作
本诗创作于南宋理宗景定五年(公元1264年,干支甲子),作者刘克庄时年78岁,受朝廷征召赴临安参加试,此时距他首次参与科举已过去四十年,临考之际触绪抒怀写下此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于近体诗范畴,全诗共八句五十六字,分为首颔颈尾四联,格律严谨,对仗规整,是宋代近体诗的常见体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是辗转科场四十年年华老去的怅惘,二是暮年赴试仍怀期许的不甘,三是离乡赴考触发的念祖思乡之愁,情感沉挚复杂,真实动人。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
场屋指古代科举考试的考场。华颠指头发花白,指代年华老去。寒灰指已经冷却的灰烬,常用来比喻失意落寞的状态。墓田指家族祖坟所在的田地,代指祭祖的相关活动。这些字词都是宋代诗文的常用语,语义直白易懂。
我在科举考场上辗转奔波已经四十年了,这次对着镜子照看才发现头发早就花白了。我也知道枯朽的树木很少能等到春天降临,却还是盼望着冷却的灰烬能够重新燃起火焰。高尚的隐居境界难以企及,我生来就有俗世的牵绊。来来往往的际遇不必厌烦,所有遭遇都欢喜地随缘接受。我本就是离开家乡的伤心客子,好几次因为想要回乡去祭拜祖上的坟地。
核心主旨概括
本诗是南宋诗人刘克庄在甲子年参加科举征召考试时所作。诗歌先交代了自己科场蹉跎四十年、年华老去的背景,再抒发了自己虽屡遭失意却仍心怀期许的不甘,最后落脚到离乡赴考触发的思乡念祖的愁绪。整首诗语言质朴直白,情感真实动人,清晰展现了一位暮年士人赴考的复杂心态。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
诗句“场屋悠悠四十年”提到的场屋是宋代对科举考场的称呼。宋代科举每三年举办一次,四十年间士人可以参加十余次科举考试,很多士人一生都辗转于科场之中,这是宋代社会的常见现象。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语速要稍慢,读出沧桑沉郁的基调。读前两句时语速放缓,加重“四十年”“华颠”两个词的语气,读出年华老去的怅惘。读三四句时“却想”二字稍加重读音调稍扬,读出内心的不甘。读五六句时语速平缓,读出随缘自适的释然。读最后两句时语调降低,读出思乡的酸楚。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗中“也知…却想…”的转折句式。这个句式先点明现实的困境,再表达自己的期许,情感张力很强。仿写示例:也知山路崎岖难行,却想登上山顶看日出。也知学业基础薄弱,却想考上心仪的大学。仿写时要注意前后两句的转折逻辑要通顺,情感要真实自然。
名句应用指导
核心名句“也知枯木春稀到,却想寒灰火复燃”适合用在描写老当益壮、屡败屡战主题的作文中。应用示例:张爷爷年过七十还坚持学习中医知识,想要考取医师资格证,正是“也知枯木春稀到,却想寒灰火复燃”的真实写照。应用时要注意契合人物不服老、不认输的精神特质,不要生硬套用。
关联知识图谱
死灰复燃同典故
本诗中“寒灰火复燃”化用了“死灰复燃”的典故,这个典故最早出自《史记·韩长孺列传》,原本是指汉代韩安国入狱后对狱吏说死灰也会复燃,后来多用来比喻失势的人重新得势,此处用来形容作者暮年仍盼科举得中的心态。

名句 CLASSIC LINES

也知枯木春稀到,却想寒灰火复燃
这句是本诗核心名句,以枯木、寒灰为喻,生动写出失意之人仍怀希望的心态,后世常被用来形容老当益壮、屡败屡战的精神,流传广泛。

标签 TAGS

作者 POET

陈藻

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