语文核心知识
轩然
轩然在这里指出众的样子，形容人才气昂扬、气度不凡的状态。这个词原本用来形容高高的样子，后来也引申为形容人超出常人的气质。这里欧阳修用这个词来形容曾生的才学气度远超过普通士子。
一鹗
鹗是一种猛禽，也叫鱼鹰，生性凶猛，捕猎能力很强。古代常用百鸟中的一鹗来比喻才能非常出众的人，远远超过普通的同类。这里欧阳修把曾生比作百鸟里的鹗，说明他的才学在太学士子中十分突出。
逐句白话释义
我非常赏识曾生，最初是在太学认识他的。一开始我以为他是独一份的出众人才，就像百鸟里的一只鹗。后来又认识了杨生，他就像群兽里长出的麒麟角一样稀罕。我这才知道天下的人才太多了，惭愧自己见识还不够广博。杨生最初师从何人呢？他学习的是仁义礼乐的正道。他天性淳朴又有才华，美好的品质不需要后天雕琢。刚读他的文章时，我就像口渴的人喝到了甜美的奶酪一样舒服。坐下和他交谈之后，他渐渐露出了犀利的才思。他不只是正值青春年少，本来就已经具备了高尚的品德。主管官员选拔人才，被刻板的标准困住了衡量的尺度。为什么要谨小慎微地计较毫厘的差别，反而把磊落出众的人才遗漏了呢？极品宝物和普通的珍宝不一样，夜明珠的光芒握在手里都让人惊讶。害怕的人把它扔在路上，我偷偷捡起来放进自己的口袋。我得到曾生和杨生两个人，价值就和一对美玉一样。可叹我虽然得到了他们，自己的权势力量却太薄弱。皇宫的大门高高耸立，我想把他们举荐给皇帝，上前了又退缩回来。只能让杨生坐上小船顺流而下，飘走就像被风吹落的竹壳。世俗的喜好都追捧辛辣咸重的味道，古雅的味道却特别淡薄。坏运气和好运气本来就有交替的规律，只有在困境里才能看出一个人的品格坚定。
核心主旨与内容概括
这首诗是欧阳修为落第的秀才杨辟写的赠别诗。全诗先写自己先后认识了曾生和杨生两位出众的人才，赞叹他们的才学和品行。接着写杨生因为选拔制度的僵化意外落第，欧阳修表达了自己的不满和惋惜。最后欧阳修安慰杨生，告诉他盛衰有时，鼓励他在困境里坚守自己的本心，不要被世俗的标准影响。整首诗的情感真挚，既表达了欧阳修对人才的爱惜，也暗含了他对当时僵化的人才选拔制度的批判。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候，每五个字为一个小停顿，每两句为一个大停顿。开篇四句夸赞曾生和杨生的部分，语气要昂扬，读出赞叹的感觉。中间描写杨生才学的部分，语气要柔和，带着欣赏的感觉。写到杨生落第的部分，语气要沉郁，读出惋惜的情绪。结尾慰勉杨生的部分，语气要坚定上扬，读出鼓励的感觉。整体语速不要太快，要体现出古诗的厚重感。
句式仿写指导
可以仿写诗里的比喻句式，比如“初谓独轩然，百鸟而一鹗。既又得杨生，群兽出麟角”的结构，先写之前遇到的一个优秀的人，再用比喻突出他的出众，接着写后来遇到另一个更优秀的人，再用新的比喻突出他的稀有。比如仿写可以写“初遇张生才，群芳一牡丹。既识李生貌，白雪落梅端”，这样的句式既工整，又能突出两个对象的特点。
名句写作应用
核心名句“世好竞辛咸，古味殊淡泊。否泰理有时，惟穷见其确”可以用在劝勉失意朋友的作文里，比如朋友比赛落选、考试失利的时候，用这句话安慰他，说明世俗的标准不一定公平，只要坚持自己的本心，总会有被认可的机会。也可以用在批判跟风潮流的作文里，比如写大家都追捧快餐文化，冷落传统文化的主题，用前两句来形容这种现象，非常贴切。