语文核心知识
重点字词注释
1.华衮指古代王公贵族的礼服,此处代指杜衍的高官身份。2.解组指解下印绶,即辞去官职。3.金龟是唐代以来三品以上官员佩戴的金质龟形佩饰,代指高官显爵。4.耦耕指古代两人并肩耕作的农事活动,此处代指乡居农耕生活。5.安石指东晋名士谢安,字安石,曾隐居东山后出仕辅政,是隐逸与济世结合的代表人物。6.幌指窗户上的帘幔。7.重城指高大的城郭。8.组指官印上的绶带。
逐句白话释义
1.位极人臣的宰相在此忘却了荣华功名,悠然自得有着超脱世俗的情怀。2.池水的波光映着小窗的帘幔,山间的翠色飘进了高大的城郭。3.野外的鸟儿偷偷看着身着华服的主人,春日里带着酒壶慰劳结伴耕作的农人。4.靠在枕前看着成双的大雁消失在天际,雨后的整片河川都放晴了。5.辞去官职后更觉高官爵位的沉重,调弄琴弦时惊起了水中的红鲤鱼。6.虽然有着谢安那样隐居的志趣,又怎么会不为天下苍生考虑呢。7.全诗语言平实清新,没有华丽的辞藻修饰。8.每句都紧扣逸老亭的场景与主人的品格展开。
全诗主旨概括
1.这首诗是欧阳修写给致仕宰相杜衍的酬赠作品。2.全诗围绕逸老亭的周边景物与主人的日常活动展开。3.先描绘了逸老亭清幽雅致的居住环境。4.再刻画了主人卸任后闲适恬淡的乡居生活状态。5.最后用谢安的典故点明主人的精神品格。6.赞美了杜衍虽然隐居乡野,却始终心系天下苍生的家国情怀。7.也寄托了欧阳修本人对贤臣品格的推崇与向往。8.全诗情感真挚,境界开阔,一改普通隐逸诗的消极基调。
读写应用
基础诵读指导
1.这首诗是五言排律,诵读时每两个字为一个节拍,句尾稍作停顿。2.首联语速平缓,读出悠然恬淡的语气。3.颔联和颈联语速稍慢,读出景物描写的画面感。4.读到“野鸟窥华衮,春壶劳耦耕”时语气轻松,体现乡居生活的闲适。5.读到“枕前双雁没,雨外一川晴”时语气舒展,体现雨后放晴的开阔感。6.读到“解组金龟重,调琴赤鲤惊”时语速平稳,读出从容的状态。7.尾联前半句语气放缓,后半句语调上扬,读出心系苍生的坚定感。8.全诗整体节奏舒缓,情感真挚,不需要过于激昂的语气。
基础句式仿写指导
1.可以仿写本诗“虽怀XX趣,岂不为XX”的转折句式。2.这种句式先铺垫个人的志趣爱好,再转折点明更大的责任担当。3.仿写时要注意前后两个分句的逻辑转折关系。4.前半句可以写个人的小爱好、小追求,后半句写对集体、社会的责任。5.比如可以仿写为“虽存林泉趣,岂不为乡邻”。6.也可以仿写为“虽怀笔墨趣,岂不为家国”。7.这种句式适合用来表现人物既保有个人志趣又心怀大我的品格。8.仿写时要注意语言简洁,对仗尽量工整,符合五言句式的特点。
核心名句写作应用
1.核心名句“虽怀安石趣,岂不为苍生”适合用在表现人物心怀家国的主题写作中。2.可以用来赞美那些退休后仍然关心国家发展、热心公益的老干部。3.也可以用来赞美那些虽然有个人的休闲爱好,却始终心系社会责任的公众人物。4.比如写一篇关于退休教师返乡支教的作文时就可以用这句诗。5.可以放在文章的开头或者结尾,用来升华主旨。6.也可以用在议论文中作为论据,论证家国情怀的主题。7.使用时不需要额外解释典故,大多数读者都能理解诗句的含义。8.这句诗情感积极,境界开阔,适合用在各类正能量主题的写作中。