拟玉台体七首 携手曲
落日堤上行，独歌携手曲。
却忆携手人，处处春华绿。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感怅惘 · 思友
创作背景
欧阳修早年拟玉台体组诗创作
本诗是《拟玉台体七首》的第三首，创作于宋仁宗天圣、明道年间，是欧阳修早年模仿南朝《玉台新咏》所代表的言情诗风格创作的组诗作品，组诗均以男女情爱、怀人念远为主题，摒弃了传统玉台体的浮靡浓艳，风格清新淡远。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古绝，属于古体诗范畴，每句五字，共四句，不受近体诗平仄、粘对规则限制。古绝起源于汉魏乐府，唐代之后仍有大量文人创作，风格自由灵活，适合抒发真挚随性的情感。本诗是欧阳修拟古乐府的作品，契合古绝言情抒怀的传统定位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，第一层是诗人春日独游的落寞孤寂，第二层是对昔日同游恋人的深切怀念，两种情感交织融合，没有浓烈的悲苦，只有淡远的怅惘和对过往美好时光的珍视，情感真挚清新，符合玉台体言情的典型特征。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，玉台体：指南朝梁徐陵编纂的《玉台新咏》所代表的诗歌风格，多以男女情爱、闺中情思为主题。第二，携手曲：古乐府曲名，传统内容多描写男女携手同游的美好场景。第三，春华：指春天盛开的花朵和新长出的绿叶。第四，堤：指河岸或者湖边修建的防洪、通行的土石道路，古代常作为游赏的去处。大家读的时候要注意这些字词的含义，才能准确理解诗歌内容。
逐句白话释义
第一句的意思是，傍晚太阳落山的时候，我走在河堤上面。第二句的意思是，我一个人唱着《携手曲》的旧调。第三句的意思是，唱着唱着我就想起了从前和我一起携手同游的那个人。第四句的意思是，那时候我们走到哪里，都能看到春天盛开的花和翠绿的草木。大家可以对照原文和释义，逐句对应理解诗歌的字面意思，不要添加多余的臆想内容。
核心主旨与内容概括
这首诗描写的是诗人在春日傍晚独自到河堤游赏的场景，他一个人唱着旧的情歌，想起了从前和恋人一起携手同游的美好时光。整首诗没有华丽的辞藻，只用很朴素的语言，表达了诗人对过往美好恋情的怀念，还有当下独自一人的淡淡怅惘。大家读完可以很直观地感受到诗人平静又带着点忧伤的情绪，很容易产生共鸣。
跨学科 · 是什么
日落的自然现象天文学
日落是地球自转导致的自然现象，太阳落到地平线以下的时段就是傍晚，也是古人常说的黄昏时分。这个时段光线柔和，气温舒适，很多人都喜欢在这个时候出门散步、游赏。古代诗词里经常用日落的场景来烘托闲适或者伤感的情绪，大家平时也能观察到这个自然现象。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候，要按照2-2-1的节奏断句：落日/堤上/行，独歌/携手/曲。却忆/携手/人，处处/春华/绿。读前两句的时候语气要平缓柔和，体现傍晚散步的闲适感。读到第三句的“却忆”的时候可以稍微放慢语速，带出怀念的情绪。读最后一句的时候语气要放轻，带一点怅惘的感觉，不要读得太有力。多练习几遍就能找到合适的语气节奏。
基础句式仿写指导
大家可以模仿这首诗“当下场景+回忆旧人”的结构来写短句。比如可以写“冬夜檐下立，独听折梅曲。却忆折梅人，处处雪香覆。”也可以写“秋日山中走，独吟赠友诗。却忆同游友，处处红叶稠。”仿写的时候要注意前后场景的对应，现在的场景和回忆里的场景要有呼应的元素，比如诗里的“携手曲”和“携手人”就是呼应的，大家仿写的时候也可以用上这种呼应的写法，让句子更有连贯性。
核心名句写作应用
“却忆携手人，处处春华绿”这句可以用在怀念旧友、怀念亲人、怀念故乡的作文里。比如写小学毕业之后回母校的作文，可以写“我走在校园的梧桐道上，风把香樟的叶子吹得沙沙响，忽然就想起了六年级和我一起扫落叶的同桌，真可谓‘却忆携手人，处处春华绿’。”也可以用在游记类作文里，描写故地重游的感受，让文章更有文采和情感浓度。大家平时写作的时候可以灵活套用。
关联知识图谱
玉台新咏同体裁
《玉台新咏》是南朝徐陵编纂的诗歌总集，是玉台体的源头，本诗是欧阳修模仿玉台体风格创作的作品，二者属于文体源流的关联。这是通识类的文学常识，大家学习古诗的时候可以了解这个关联。
欧阳修同作者
本诗的作者是北宋文学家欧阳修，他是唐宋八大家之一，在散文、诗歌、词的创作上都有很高的成就。这是基础的文学常识，大家学习这首诗的时候要记住作者的基本信息。
名句 CLASSIC LINES
却忆携手人，处处春华绿
这两句以景结情，将怀念故人的情感融入春日盛景之中，形成乐景衬哀情的表达效果。
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作者 POET
欧阳修 1007－1072
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