觅班竹作床

翠节老苔湿,湘妃泪遗踪。

莫顾鬼物护,斤斧诛箨龙。

不数汉水边,弃贼如草蓬。

杀青色玳瑁,六尺光照空。

俾我卧读书,魂梦来槐宫。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感闲适 · 隐逸
创作背景
晚年乡居创作
本诗为南宋诗人徐照晚年隐居永嘉乡野期间所作,彼时诗人不入仕途,以耕读作诗为业,偶然觅得上品相斑竹,欲制作成供读书休憩的床榻,有感而发创作此诗,学界对其创作时间考证为嘉定年间(1208-1224),无明确争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,全篇由五字句构成,不限句数,格律自由,无需严格对仗押韵,是汉魏以来最为流行的古体诗类型之一。本诗属于南宋文人创作的五言古体作品,篇幅短小,表意凝练,符合宋代五古清瘦简净的创作特征。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是寻觅到上好斑竹的惊喜愉悦,第二层是对斑竹承载的湘妃文化典故的推崇喜爱,第三层是期许以斑竹为床安卧读书、醉心学术的隐逸志趣,整体情感冲淡平和,无愤懑悲戚之色,契合南宋下层文人安贫乐道的人生取向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
班竹即斑竹,指秆上有紫褐色斑纹的竹子。湘妃指传说中舜帝的两位妃子娥皇、女英。斤斧指斧头。箨龙是竹笋的别称,这里指未砍伐的竹子。槐宫指槐安梦的典故,代指安闲的梦境。所有字词都是宋代口语与书面语结合的常用表达,没有生僻的通假字和古今异义用法。
逐句白话释义
第一句写翠绿的竹节上沾着老旧的苔藓,看起来湿润润的。第二句说这些竹上的斑纹,是湘妃落泪留下的痕迹。第三四句说不要顾忌传说中鬼神守护斑竹的说法,拿起斧头砍伐这上好的竹子。第五六句说不用羡慕汉水边那些被随意丢弃的竹子,就像盗贼扔的草蓬一样不值钱。第七八句说砍下的斑竹颜色青亮像玳瑁一样,六尺长的竹身光泽照得周围都亮了。最后两句说让我卧在这竹床上读书,做梦都能去到安闲的槐宫仙境。释义完全贴合诗句原意,没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
这首诗完整记录了诗人寻觅斑竹、砍伐斑竹、期待用斑竹做床读书的全过程。诗人借斑竹承载的湘妃典故,赋予普通的生活小事深厚的文化意蕴,最终落脚到自己安卧读书的隐逸追求,整体内容简单朴实,没有复杂的情感转折,是典型的宋代文人闲居生活的记录作品。
跨学科 · 是什么
斑竹的生物学特征植物学
诗中提到的斑竹是禾本科刚竹属的植物,学名叫湘妃竹,是毛竹的一个变种。它的竹秆表面有天然的紫褐色斑块和斑点,看起来像是泪痕的形状。斑竹主要生长在中国长江流域以南的地区,浙江、湖南、江西等地都有大量分布,是中国特有的竹类品种之一,因为外观好看,常被用来制作家具、工艺品和文房用具。
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读写应用
基础诵读节奏指导
诵读这首诗的时候,每两句为一个停顿单元,语速要平缓放松,符合隐逸诗的整体风格。第一二句语速稍慢,读出斑竹的古朴厚重感。第三四句语速稍快,读出砍伐竹子的爽快感。第五六句语气略带轻视,读出对普通竹子的不在意。第七八句语气上扬,读出看到好竹的惊喜感。最后两句语速放缓,读出对读书生活的向往感。整体不需要太大的情绪起伏,保持平和的语气即可。
基础句式仿写指导
这首诗的开篇两句使用了“景物+典故”的写作句式,适合仿写咏物类的短句。仿写的时候,第一句先写事物的外观特征,第二句关联对应的文化典故即可。比如写梅花可以仿写为“玉瓣寒香冷,林逋鹤旧踪”,写菊花可以仿写为“金蕊秋霜重,陶潜酒畔生”。仿写的时候要注意前后两句的关联性,景物特征要和典故的核心意象保持一致,不要强行搭配不相关的内容。
核心名句应用指导
“翠节老苔湿,湘妃泪遗踪”这句诗适合用在描写竹子、描写传统文化意象的作文场景中。比如写游览竹海的游记时,可以引用这句诗来描写斑竹的外观和文化意蕴。比如你去湖南君山旅游看到斑竹,就可以写“走在君山的竹林里,随处可见带着紫褐色斑纹的斑竹,真应了那句‘翠节老苔湿,湘妃泪遗踪’,古老的传说仿佛就在眼前浮现”。也可以用在描写传统文化手工艺的文章中,形容斑竹制作的工艺品的文化底蕴。
关联知识图谱
湘妃传说同典故
本诗第二句直接引用了湘妃泪染斑竹的传说作为核心意象,这个传说最早记载于《山海经》,后世多次被各类文学作品引用,是中国古典文学中最常见的竹类文化意象之一,与本诗的咏物主题直接相关。

名句 CLASSIC LINES

翠节老苔湿,湘妃泪遗踪
开篇直接点出斑竹的外观特征与文化渊源,用词简练,意蕴厚重。

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作者 POET

徐照 ?-1211
南宋布衣诗人,永嘉四灵代表人物

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