采莲曲 其一
行遍塘边不肯归，鸳鸯打起看双飞。
荷花近岸难攀折，蒲苇丛深露湿衣。
基础信息 BASIC
体裁乐府 · 七言绝句
情感向往
创作背景
宋元民间乐府创作
本诗作者无明确署名记载，学界考证其为宋元时期江南地区的民间创作，依托《采莲曲》旧题创作，反映当时水乡女子的日常采莲生活场景，无特定对应历史事件背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
《采莲曲》是汉乐府旧题，隶属清商曲辞江南弄类，多描摹江南水乡采莲场景与民间生活情态。本首为标准七言四句短制，符合近体七绝格律框架，语言通俗明快，保留了乐府民歌的质朴特质。
情感 · 解读
全诗以采莲少女的视角展开，暗藏两层核心情感：表层是少女贪玩嬉游的天真娇憨，不愿轻易归家的随性自在；深层是见鸳鸯双飞时，对美好爱情的隐秘憧憬与懵懂向往，情感表达含蓄克制又鲜活动人。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，“打起”在这里是惊扰、驱赶的意思，指少女不小心惊动了栖息的鸳鸯。第二，“攀折”就是攀爬采摘的意思，指想要采摘岸边的荷花。第三，“蒲苇”是生长在水边的多年生草本植物，茎秆柔韧，常生长在池塘、湖泊的浅滩区域。第四，“露湿衣”就是露水打湿了衣服的意思，说明少女在塘边停留的时间很长。内容通俗易懂，没有生僻的通假字或者古今异义词汇，符合民歌直白朴素的语言特点。大家可以结合日常对水乡植物的认知，快速理解每个字词的含义。这些字词都是古代口语的常用表达，和现在的白话含义差距很小。整体字词难度很低，适合全年龄段人群阅读理解。
逐句白话释义
第一句的意思是，采莲的少女沿着池塘边走了一遍又一遍，迟迟不愿意回家。第二句的意思是，她不小心惊动了水里的鸳鸯，就停下来看着鸳鸯成双成对地飞走。第三句的意思是，靠近岸边的荷花长得很好，但是却不好采摘，容易伤到娇嫩的花瓣。第四句的意思是，她站在蒲苇长得很茂密的地方待得太久，草叶上的露水把她的衣服都打湿了。翻译的时候完全保留了原诗的动作顺序，没有添加额外的文学修饰，大家可以直接对应上原句的每一个细节。所有的表述都贴合日常白话的表达习惯，不会有晦涩难懂的地方。大家读完翻译就能立刻明白整首诗讲了什么内容。逐句翻译也符合基础阅读的需求，不需要额外的背景知识就能读懂。
核心主旨与内容概括
这首诗讲的是江南水乡的采莲少女，在干完采莲的活之后，沿着池塘边玩耍的故事。她看着鸳鸯成双成对飞，想要摘岸边的荷花却没摘到，站在蒲苇丛里久了衣服都被露水打湿了，也不愿意回家。整首诗没有复杂的情节，就是记录了少女日常嬉游的一个小片段。内容非常有生活气息，能让读者感受到少女天真可爱的性格。我们不用过度解读复杂的深层含义，先感受到诗歌里轻松愉快的氛围就好。这首诗也能让我们了解到古代江南水乡女子的日常休闲场景。整体基调活泼明快，读完会觉得很治愈。它是古代民间民歌里非常有代表性的描写普通女子生活的作品。
跨学科 · 是什么
荷花与蒲苇的生物特性植物学
荷花也就是我们常说的莲花，是水生草本植物，多生长在静水的池塘、湖泊里，花期一般在每年的6到9月，花朵大而娇嫩，靠近岸边的荷花茎秆比较细，确实很容易在采摘的时候折断。蒲苇也叫芦荻，和芦苇是同科不同属的植物，多生长在水边的浅滩区域，植株高度可以达到2到3米，叶片边缘比较锋利，夏秋季节清晨的时候叶片上会凝结大量的露水。这两种植物都是江南水乡池塘里最常见的野生植物，和采莲的生活场景高度匹配。大家平时去湿地公园游玩的时候，也能经常看到这两种植物。它们的生长周期和采莲的时节完全吻合，说明诗歌里的场景是完全符合现实生活的。我们不用把它们当成陌生的古代植物，现实里很容易就能见到。这些植物的特征也和诗歌里“难攀折”“露湿衣”的细节完全对应。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，整体语气要轻快活泼，符合少女嬉游的轻松氛围。第一句“行遍塘边不肯归”的“不肯归”要稍微拖长一点读音，读出少女恋恋不舍的感觉。第二句“鸳鸯打起看双飞”的“看双飞”要稍微上扬一点语调，读出少女好奇惊喜的情绪。第三句“荷花近岸难攀折”的“难攀折”要稍微放缓一点语速，读出有点遗憾的感觉。第四句“蒲苇丛深露湿衣”的“露湿衣”要稍微放轻一点语气，读出少女衣服湿了也不在意的随性。断句的时候按照“二二三”的七言节奏来断就可以，不需要太复杂的停顿技巧。大家可以多诵读几遍，很快就能掌握它的节奏。诵读的时候也可以想象自己就是塘边玩耍的少女，更容易代入情绪。
基础句式仿写指导
这首诗的句式是典型的“动作+场景+结果”的结构，大家仿写的时候可以套用这个结构。比如我们可以写春日游玩的场景：“走遍郊原不肯归，蝴蝶惊起看双回。野花近路难攀折，青草丛深露湿衣。”也可以写秋日秋游的场景：“行遍山边不肯归，大雁惊起看双飞。野果近坡难攀折，枫叶丛深露湿衣。仿写的时候只要替换掉对应的场景元素，就能写出很通顺的句子。不用刻意追求押韵，先把场景写清楚就好。大家可以结合自己平时游玩的经历来仿写，会更容易写出真情实感。这个句式非常实用，不管写什么季节的游玩场景都适用。多练习几次就能熟练掌握这个句式的用法。仿写的时候也可以加入自己的小细节，让句子更有个人特色。
核心名句写作应用
核心名句“鸳鸯打起看双飞”非常适合用在描写少女情态的作文里。比如写自己的表妹春日去公园游玩的场景，可以写“她蹲在湖边看水鸟，不小心碰掉了一根柳枝，鸳鸯打起看双飞，她睁着眼睛看了好久，连手里的冰淇淋化了都没察觉。”也可以用在描写古代背景的小故事里，描摹大家闺秀出门游玩的懵懂状态。还可以用在写景的作文里，用来增添场景的动态感。大家用的时候不用局限于写爱情相关的内容，只要是描写看到成对的鸟类飞起的场景都可以用。这个句子的画面感很强，用在作文里会很加分。大家平时写日记的时候也可以试着用这个句子，会让日记的内容更有文采。它的适用场景非常广泛，各个年龄段的写作都能用。
关联知识图谱
王昌龄《采莲曲二首》同体裁|同主题
王昌龄的《采莲曲二首》是唐代文人创作的采莲主题经典作品，和本首诗一样都是以采莲女的视角展开，描写江南水乡的采莲场景。两者都保留了《采莲曲》旧题的核心特质，风格清新自然，富有生活气息。大家读完本首诗之后，可以去读王昌龄的这两首作品，能更全面地了解采莲主题诗歌的特点。王昌龄的作品是文人创作的代表，本首是民间创作的代表，两者对比阅读会有不一样的感受。两者的核心情感也有共通之处，都展现了采莲女子的美好情态。这个关联是基础通识类的关联，适合所有读者拓展了解。
名句 CLASSIC LINES
鸳鸯打起看双飞
该句以极具动态感的细节刻画少女情态，常被用来描摹少女怀春的懵懂状态。
标签 TAGS
作者 POET
徐照 ？-1211
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