语文核心知识
重点字词注释
兼葭即蒹葭,指芦苇类水生植物。鹄立指像天鹅一样站立,形容人仪态端庄正直。畦畛原指田间的界限,这里比喻人与人之间的门户成见。断绠指断了的井绳,这里比喻亲友分别。篑指盛土的竹筐,是古代常用的劳作工具。九仞是古代长度单位,一仞约等于现在的八尺,九仞形容深度很高。名教指儒家的伦理纲常教化,是宋代士人普遍信奉的行为准则。霜毛指白色的头发,这里代指年长的资深士人。
逐句白话释义
我已经三次告别荆州了,这次的告别格外酸楚寒凉。岸边的芦苇沿着河岸倒伏,烟雨濛濛隔断了树林的归路。将要出发的船走几步就停下来,饯别的酒喝得醉了又清醒。我回想荆州的各位士人,都像天鹅一样站得端正,满头白发也整齐挺立。才华出众的都是哪些人呢,一个个都脱颖而出才能卓越。何况你们都是清高峻洁的人物,是引领学界的核心人物。相逢时享受名教中的乐趣,完全忘记了过去的世俗计较。我们就像草木气味相同的同类,何必非要强行分出界限。虎豹都知道该避开什么靠近什么,怎么忍心让自己落入陷阱。人的本性相差不远,我很能体谅你们的忠诚之心。我眼里从来没有对人的偏见,这辈子是多么的幸运啊。时常遗憾我们相隔太远,惭愧的脸色都红到了脖子根。现在我们又要在这里分别,就像深潭里断了的井绳一样可惜。断了的井绳没有再接上的日子,但分别之后总有再相聚的时候。只希望我们各自珍重,时常要深刻地反省自己。一筐一筐的土终究能堆成山,九仞深的井也可能因为差最后一筐土而废弃。要让自己像百炼的真金一样,闪闪发光没有一点杂质。天地之间多么广阔啊,我们追求的道义会一直共同延续下去。
核心主旨与内容概括
这首诗写作者第三次告别荆州友人的经历,开篇点明离别的酸楚情绪,中间描写了送别时的景色,回忆了和荆州士人志同道合的交往经历,表达了对友人品格的赞赏和相交的庆幸,最后在离别之际勉励友人和自己,要坚持治学修身,共同坚守儒家正道,让道义在广阔的天地中永久传承。全诗没有普通送别诗的悲伤哀怨,情感真挚厚重,格调积极向上。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要稍慢,语气要舒缓厚重。开头两句“荆州三度别,此别尤酸冷”要读得低沉一点,体现出离别的酸楚情绪。中间描写景色和回忆交往的部分,语气可以稍微平缓一些,读出回忆的温情。读到最后勉励的部分,语气要逐渐变得坚定有力,语速可以稍微加快一点,体现出对未来的信心和坚定的信念。每句读完之后要稍作停顿,每四联读完之后可以做一个稍长的停顿,符合诗歌的节奏。要注意咬字清晰,每个字的发音要饱满,不要读得太快太飘。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗中“一篑会成山,九仞犹弃井”的正反对比句式,用来表达劝学、劝人坚持的主题。仿写的时候前一句可以写坚持积累能够达成的正面成果,后一句写半途而废导致的负面结果,前后形成鲜明的对比,让表达的道理更加直观有说服力。比如可以仿写为“滴水可穿石,半途必废功”,或者“粒米能成箩,一停便无获”。仿写的时候要注意前后两句的字数相同,结构对应,语义相反相成,符合汉语的表达习惯。也可以仿写本诗结尾的直抒胸臆句式,表达共同追求理想的情感。
核心名句写作应用
“大哉乾坤内,吾道相与永”适合用在同道中人分别的场景,比如大学毕业的时候给同学写毕业赠言,或者和志同道合的朋友分别的时候赠别,用来表达大家共同追求理想,不管相隔多远,志向永远一致的情感。“一篑会成山,九仞犹弃井”适合用在劝学、鼓励他人坚持的写作场景,比如写关于坚持、积累、治学类的作文的时候,可以引用这句话来论证坚持的重要性,也可以用来鼓励遇到困难想要放弃的人,提醒他不要半途而废。这两句名句引用的时候不需要额外解释太多,读者很容易理解其中的含义。