泼墨池

二酉珍储已遍窥,仙班宁肯列愚痴。

注经穴石须勤苦,留得千年泼墨池。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感劝学 · 勉励
创作背景
二酉山题壁
本诗为宋代文人游览湖南沅陵二酉山时的题壁作品,创作动因是咏赞当地泼墨池相传为古人注经勤学所留的典故,面向后世游览者传递勤学劝学的价值引导。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,全诗共4句,每句7字,格律严整,是古典诗歌中短小精悍的抒情说理体裁。该体裁起源于南北朝时期,到唐代发展成熟,历代多用于即景抒情、托物言志类创作。
情感 · 解读
本诗核心情感为推崇刻苦治学的精神,劝勉世人勤学苦读、传承文化,传递了只有付出长期艰苦的努力,才能留下传世价值的价值导向,历代主流解读均将其归为劝学类诗作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
二酉指大酉山、小酉山,相传山中洞穴藏有上千卷秦代古籍。珍储指珍贵的藏书。仙班指神话中神仙的行列,这里代指有很高成就的文化人物行列。注经穴石指在洞穴的石室内注释儒家经典。泼墨池指二酉山的古迹,相传古人注经时墨汁泼洒到池子里形成,池水常年呈墨色。大家理解字词的时候要结合诗句的整体语境,不要孤立翻译。遇到陌生的典故类词汇可以先查询相关背景,再代入诗句理解。本诗的字词没有生僻异读,大家按照现代汉语读音朗读即可。
逐句白话释义
第一句的意思是,大酉山、小酉山珍藏的所有古籍都已经通读完毕了。第二句的意思是,有成就的文化人物行列里,怎么会容纳愚笨痴顽、不肯努力的人呢。第三句的意思是,在洞穴石室内注释经典,必须要非常勤奋刻苦才能做好。第四句的意思是,古人的刻苦努力才给后世留下了流传千年的泼墨池古迹。释义全部采用平实的口语化表达,没有添加额外的文学修饰,大家可以直接对照理解诗句的字面意思。如果有和其他版本释义冲突的地方,以本基础释义为准。
核心主旨概括
本诗通过咏赞二酉山泼墨池的相关典故,表达了对古人刻苦治学精神的敬佩,同时劝勉后世的人要勤奋学习,只有付出足够的努力,才能做出可以流传后世的成绩。全诗的主旨直白易懂,没有晦涩的隐含表达,核心就是传递劝学励志的导向。不同年龄段的读者都能从诗中获得努力奋斗的激励。大家把握主旨的时候只要抓住勤学这一核心即可,不需要过度解读深层含义。
跨学科 · 是什么
二酉藏书典故历史学
二酉藏书的典故是我国古代著名的文化保护事件。相传秦始皇焚书坑儒的时候,秦代博士伏胜为了保护儒家经典,把上千卷书偷偷运到二酉山的洞穴里藏起来。等到汉代建立之后,伏胜才把这些藏书拿出来献给朝廷,让很多经典得以流传下来。这个典故后来就被用来指代丰富的藏书,也用来赞美重视文化传承的行为。大家学习这个典故的时候可以和秦始皇焚书坑儒的历史事件结合起来理解。本诗第一句就是借用这个典故来体现古人读书之多。
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读写应用
诵读指导
本诗是七言绝句,诵读的时候每句按照二二三的节奏断句即可。第一句读的时候语气平缓,读出叙事的感觉。第二句用反问的语气,微微加重“宁肯”两个字的读音。第三句语气坚定,加重“须勤苦”三个字的读音,突出勤学的必要性。第四句语气放缓,加重“千年”两个字的读音,读出历史厚重感。整体诵读速度不要太快,每句之间停顿一秒左右即可。大家可以反复练习几次,找到最合适的语气节奏。
句式仿写指导
本诗的后两句是典型的“行为要求+价值结果”的句式,大家仿写的时候可以套用这个结构。首先前半句点明要做某件事需要具备的品质,后半句点明这么做能获得的长期价值。比如写勤学主题可以仿写为“凿壁偷光须刻苦,留得千古好学名”,写环保主题可以仿写为“植树护林须坚持,留得万年青山在”。仿写的时候要注意前后句的逻辑连贯,韵脚尽量和谐,读起来顺口即可,不需要严格符合格律要求。大家可以试着结合自己熟悉的主题写几句,熟悉这个句式的用法。
名句写作应用
本诗的核心名句“注经穴石须勤苦,留得千年泼墨池”可以用在所有和勤奋、坚持、治学、文化传承相关的写作场景里。比如写自己备考的经历时,可以引用这句话来表达自己刻苦努力的决心。比如写文化传承主题的作文时,可以引用这句话来证明文化传承需要代代人付出艰苦的努力。大家使用的时候可以直接放在段落的开头或者结尾,作为论点的佐证,增强文章的文化底蕴。要注意不要用在和主题无关的场景里,避免生硬堆砌。

名句 CLASSIC LINES

注经穴石须勤苦,留得千年泼墨池
该句直白点明勤学主旨,用泼墨池的千年古迹作为勤学价值的具象佐证。

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作者 POET

曾极 ?-1221
南宋布衣诗人,江西诗派后续作家

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