茂洪赴漕试归苦目疾

张镃 · 宋

潘侯两鬓光如月，尽日看山常拄笏。

经营菽水才有余，赴调无心况干谒。

少年习气秋来发，较艺文场肆猖獗。

扬沙风起昼昏冥，点漆归来似泥淈。

我生正欠封侯骨，砚破编残徒矻矻。

与君发愿绣佛前，绮语机心回朴讷。

内观灵府穷丹阙，虚室生明照毛发。

却将目力写新诗，岩电千年不埋没。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

情感劝慰 · 淡泊 · 送别

创作背景

南宋中期、友人茂洪漕试后患眼疾

本诗为南宋中期文人张镃所作，创作于宋宁宗庆元至嘉泰年间，创作缘由为友人潘茂洪参加两浙路转运司主办的漕试（科举省试预试），返程途中遭遇扬沙天气，归来后患上严重眼疾，张镃以此诗相赠，兼具戏谑调侃与真诚劝慰之意，未涉及作者生平其他事件。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于中国古典诗歌体裁中的七言古诗，简称七古，属于古体诗范畴，不要求严格的平仄对仗，押韵较为灵活，篇幅长短不限，适合抒发丰富起伏的情感与复杂的表意需求。七言古诗起源于汉代民歌，经魏晋南北朝发展，至唐代达到艺术成熟，宋代文人创作时进一步融入说理、谐趣特征，本诗是南宋中期七古赠友题材的典型作品。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层：一是对友人茂洪清高自守、不慕名利品性的赞许；二是对科举劳神伤身、文士为功名耗损精力的戏谑与感慨；三是劝慰友人放下外在得失，通过内省修心养护身心，追求内在精神的澄澈明亮，同时暗含诗人自身同病相怜的文人境遇感思。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，漕试指宋代转运司主办的科举预试，考中者可赴京城参加省试。第二，拄笏指手持古代官员上朝用的手板，拄笏看山是形容为官清高、不慕名利的典故。第三，菽水指豆和水，代指晚辈对长辈的简朴供养。第四，干谒指为求官职拜访权贵、投递作品的行为。第五，扬沙指大风卷起沙尘的天气现象。第六，矻矻形容辛勤劳作的样子。第七，虚室生明指内心澄澈就能产生光明的智慧。第八，岩电指像山崖下的闪电一样明亮的目光。第九，绮语指华丽不实的言辞。第十，机心指算计功利的心思。

逐句白话释义

第一句：潘先生你的两鬓白得像月光一样明亮。第二句：你整天拿着手板观赏山景，品性清高。第三句：你挣的钱刚够供养家人，生活已经够用。第四句：你连调任官职都没兴趣，更别说去巴结权贵求功名了。第五句：秋天到了你少年时的读书习气又冒了出来。第六句：到科举考场上尽情挥洒你的文才。第七句：突然刮起了扬沙大风，白天都变得昏暗。第八句：你考完回来，原本明亮的眼睛变得像泥浆一样浑浊。第九句：我生来就没有封侯的骨相，没有升官发财的命。第十句：砚台磨破、书本翻烂，也只是白白辛苦而已。第十一句：我和你一起在绣成的佛像前发愿。第十二句：以后要戒掉华丽不实的言辞和算计功利的心思，回归质朴诚实的本性。第十三句：向内观察自己的心灵，通达精神世界的深处。第十四句：内心澄澈就会生出光明，亮得能照见细小的毛发。第十五句：等你养好眼睛，再用你的目力去写新的诗篇。第十六句：你那像岩下闪电一样明亮的目光，就算过一千年也不会被埋没。

核心主旨与内容概括

第一，本诗是南宋诗人张镃写给参加完漕试后患眼疾的友人茂洪的赠诗。第二，诗的前半部分先称赞了茂洪清高自守、不追求功名利禄的美好品性。第三，接着调侃茂洪一时兴起参加科举，路上遇到扬沙天气才得了眼疾，暗含对科举耗费人精力的感慨。第四，后半部分诗人拉着友人一起许愿，说要戒掉功利心思，转而追求内心的澄澈修养。第五，最后劝慰友人，只要内心足够明亮，就算暂时有眼疾也没关系，他的才华和精神永远不会被埋没。第六，整首诗语气轻松亲切，既有朋友之间的戏谑，也有真诚的关心和人生感悟的分享。第七，体现了宋代文人不执着于外在功名、重视内在精神世界的人生态度。第八，也反映了当时普通文士科举之路不易的普遍境遇。第九，没有晦涩的表达，读起来很有生活气息。第十，核心思想是鼓励人不要被外在的困境和功利目标束缚，要重视内在的精神力量。

跨学科 · 是什么

宋代漕试制度历史学

第一，漕试是宋代特有的科举考试类型，由各路的转运司（俗称漕司）主办。第二，参加考试的主要是各路现任官员、官员子弟以及本地的读书人。第三，考中漕试的人就获得了参加中央省试的资格，相当于科举的地方预选赛。第四，宋代漕试一般在秋天举行，和本诗里“少年习气秋来发”的描写完全吻合。第五，漕试的录取比例比后世的乡试要高，是宋代科举体系里重要的组成部分。第六，当时很多文人都会参加漕试来获得做官的资格。第七，这一制度是宋代崇文政策的具体体现，拓宽了普通文人的入仕路径。第八，本诗里的描写为我们了解宋代科举的实际运行情况提供了鲜活的民间记录。第九，相关制度记载都能在宋代官方史书里找到对应内容。第十，没有争议内容。

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读写应用

基础诵读指导

第一，本诗是七言古诗，诵读时每一句可以按照“四三”的节奏断句，比如“潘侯两鬓/光如月，尽日看山/常拄笏”。第二，前四句称赞友人品性，语气要舒缓舒展，读出欣赏的感觉。第三，中间四句写参加科考和得眼疾的内容，语气可以稍微轻松戏谑一点，符合朋友调侃的语境。第四，接下来四句写自身感慨，语气可以稍微沉一点，读出感慨的意味。第五，最后四句劝慰友人，语气要明亮坚定，读出鼓励的感觉。第六，整体语速不要太快，每两句之间可以稍作停顿。第七，韵脚字可以适当重读，比如“月、笏、余、谒、发、獗、冥、淈、骨、矻、讷、阙、发、没”，读出古体诗的韵律感。第八，注意情感的起伏变化，不要全程都是同一个语气。第九，遇到长句不要读破，保持语意的连贯。第十，多读几遍就能感受到诗歌里的亲切氛围。

基础句式仿写指导

第一，可以仿写本诗里用比喻描摹外貌的句式，比如“XX两鬓光如月”，可以换成“奶奶两鬓霜如雪”“爷爷脊背弯如弓”之类的表达，用常见的事物作比，形象又贴切。第二，可以仿写本诗里“却将XX写XX”的句式，比如“却将心意写家书”“却将温柔写日常”“却将热爱写岁月”，把抽象的情感和具体的行为结合起来，很有画面感。第三，可以仿写本诗里先抑后扬的表达逻辑，比如先写遇到的困境，再写精神层面的超越，比如“近来摔伤腿难行，静坐窗前提画笔。心中自有千山景，笔下风光万里明”，结构清晰，情感饱满。第四，仿写的时候不用严格押韵，只要表意通顺就可以。第五，多练习就能掌握这种接地气又有温度的表达方法。

核心名句写作应用

第一，“内观灵府穷丹阙，虚室生明照毛发”这两句适合用在写“内心成长、自我反思、精神境界”相关的作文里。第二，比如写自我成长的作文结尾可以用：“遇到困境的时候不必急于向外求助，学会内观自守，正如古诗所说‘内观灵府穷丹阙，虚室生明照毛发’，内心的澄澈本身就是最强大的力量。”第三，“却将目力写新诗，岩电千年不埋没”这两句适合用在写“才华、理想、自我价值实现”相关的作文里。第四，比如写给追梦人的主题文章可以用：“暂时的挫折不会遮挡真正的才华，‘却将目力写新诗，岩电千年不埋没’，只要你坚持热爱，你的光芒总有被看见的一天。”第五，这两句也适合用作读书感悟、自我勉励类的文案，很有力量感。第六，应用的时候不用改动原文，直接引用就能增强文章的文化底蕴。第七，注意要和文章的主题贴合，不要生硬堆砌。

关联知识图谱

张镃《南湖集》同作者|文献作品集

第一，本诗作者是南宋中期文人张镃，号约斋，是南宋初年名将张俊的曾孙。第二，张镃能诗善画，交游广泛，和杨万里、辛弃疾等著名文人都有往来。第三，他的作品大多收录在《南湖集》里，本诗就是《南湖集》里收录的经典作品。第四，《南湖集》共十卷，保留了张镃大部分的诗文作品，是研究张镃生平思想和南宋中期文人生活的重要史料。第五，《南湖集》有中华书局的点校本，内容权威可靠。

宋代科举制度所属制度体系

第一，本诗里提到的漕试是宋代科举制度的组成部分。第二，宋代科举制度分为解试、省试、殿试三级，漕试属于解试的一种，和州试、府试平行。第三，宋代科举制度相比唐代更加公平，录取比例也更高，极大地促进了社会阶层的流动，也推动了宋代文化的繁荣发展。第四，很多著名的宋代文人都是通过科举进入仕途的。第五，相关制度内容在《宋史·选举志》里有详细记载。

名句 CLASSIC LINES

内观灵府穷丹阙，虚室生明照毛发。却将目力写新诗，岩电千年不埋没。

这四句化用道家内观修心的理念，将眼疾的生理困扰升华为精神境界的修养路径。

标签 TAGS

劝慰淡泊送别历史学哲学地理学民俗学

作者 POET

张镃 1153-？

南宋中期官员、文学家