语文核心知识
重点字词注释
“同寅”指同在官府任职的同僚。“心契”指心意投合、志同道合。“林野”指城市郊外的山野之地。“文华”指文章才华。“政术”指处理政务的能力。“天潢”指皇家宗室。“鱼符”是古代官员的身份凭证,此处代指赴任的官员。“画省郎”指在中央尚书省任职的官员。
逐句白话释义
首联意思是我和你作为同僚心意相投的情谊总是难忘,当初在郊外闲坐聊天的时光总是过得很长。颔联意思是你本来就既有出色的文才又有优秀的理政能力,不只是出身宗室就天生神采出众。颈联意思是岔路口暂时给你这个拿着鱼符去赴任的官员送行,用不了多久你就会回到朝廷担任尚书省的要职。尾联意思是咱们的诗社不应该一直冷清下去,还要靠你搜罗奖掖人才让抚州的文气兴盛起来。
核心主旨与内容概括
这是一首南宋文人赠别同僚的作品。诗人回忆了和友人共事、相交的深厚情谊,高度赞赏了友人的出身、文才和理政能力。诗人在送别时表达了对友人赴任后能够造福地方、早日回归朝廷任职的美好期许,同时也寄托了希望友人带动地方文风发展的厚望。全诗情感真挚,格调积极向上,没有传统赠别诗的悲伤情绪。
读写应用
基础诵读指导
本诗为七言律诗,诵读时按照2-2-3的节奏断句即可。首联读的时候语气平缓,体现回忆旧交的温和感。颔联读的时候语气上扬,体现对友人的赞赏之情。颈联前半句语气稍沉,体现送别的不舍,后半句语气明亮,体现期许的乐观感。尾联读的时候语气轻松,体现对未来的期盼。每句最后一个韵脚字可以适当拉长读音,体现律诗的韵律感。
基础句式仿写指导
可以仿写“自是XX兼XX,非徒XX出XX”的句式,用来评价他人的多重优点。比如写给品学兼优的同学,可以写“自是勤学兼笃行,非徒聪慧出寒门”;写给多才多艺的朋友,可以写“自是琴心兼剑胆,非徒俊朗出世家”。仿写的时候注意前后两句形成递进关系,前半句写后天的能力品质,后半句写先天的条件,突出对后天特质的肯定。
核心名句写作应用
“自是文华兼政术,非徒神秀出天潢”这句可以用在夸赞他人的写作场景中。比如写单位领导的表扬稿,可以用这句话称赞领导既文笔出众又善于管理;写给即将赴任的前辈的赠言,可以用这句话表达对对方能力的肯定;写评价历史人物的作文,也可以用这句话形容那些出身好又有真才实学的历史人物。