集英殿立侍观进士唱名六首 其二

山绕彤城瑞雾凝,催班晓色渐分明。

龙门肃立章身别,得着银袍却最荣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感赞美
创作背景
南宋淳熙年间集英殿唱名侍立场景
本诗作于南宋孝宗淳熙十一年(公元1184年),作者张镃时任司农寺主簿,参与集英殿进士唱名侍班仪式,亲眼见证新科进士受赐的全过程,有感而作组诗六首,本首为第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的重要体裁,每首四句,每句七字,格律要求严格,在唐代完全成熟,宋代成为宫廷日常创作的常用体裁之一,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感为作者以侍从官身份亲历集英殿进士唱名仪式时,感受到朝廷选才的庄重氛围,流露出自豪感与对新科进士的赞许之情,同时暗含对宋代文治政策的认同。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 彤城:指皇宫,因宫墙为朱红色得名。2. 催班:指官员在宦官引导下按品级排列班次,等待仪式开始。3. 龙门:此处喻指科举殿试,考中进士如同鱼跃龙门,身份发生质变。4. 银袍:宋代新科进士参加唱名仪式时穿着的银白色公服,是功名的象征。5. 章身别:指新科进士的服饰和其他官员有明显区别,辨识度极高。
逐句白话释义
第一句写群山环绕着朱红色的皇宫,祥瑞的雾气凝聚在宫殿周围,氛围祥和庄重。第二句写侍从官员们被催促着排列好班次,拂晓的天色渐渐变得明亮清晰。第三句写新科进士们整齐肃穆地站在殿阶下,身上的服饰和其他官员有明显区别。第四句写能穿上朝廷赐予的银袍,是当时读书人最引以为荣的事情。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是作者张镃在皇宫集英殿站班侍从,观看新科进士唱名赐第仪式时创作的作品。全诗描写了唱名仪式当天庄严肃穆又充满喜庆的氛围,展现了宋代科举制度的隆重与公开。也表达了作者作为朝廷官员亲历这一盛事的自豪之情,还有对新科进士寒窗苦读终获成功的祝贺与赞许。
跨学科 · 是什么
宋代科举唱名制度历史学
唱名也叫传胪,是宋代科举殿试后的核心流程。皇帝会在集英殿亲自宣布新科进士的名次,被念到名字的进士依次出班向皇帝谢恩。这一制度是宋代选拔高级官员的核心环节,所有进士都要经过这一仪式才能获得官方认可的身份,享有相应的特权。整个仪式面向百官开放,彰显了朝廷对人才选拔的重视。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言绝句,诵读时每句按照四三节奏断句,避免读破句。第一句“山绕彤城/瑞雾凝”读得平缓舒展,语速稍慢,体现瑞气祥和的氛围。第二句“催班晓色/渐分明”语速稍快,体现排班的秩序感和仪式推进的节奏感。第三句“龙门肃立/章身别”读得庄重肃穆,语速放缓,体现仪式的正式感。第四句“得着银袍/却最荣”读得上扬有力,重音放在“最荣”二字,流露出自豪赞许的情感。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗前两句先写环境氛围、再写事件进程的结构来创作。比如可以先写某个活动的环境特点,再写活动推进的过程,最后抒发相关的感受。仿写的时候要注意前后句的逻辑衔接,环境描写要为后面的事件和抒情做铺垫。不需要使用过于复杂的修辞,做到通顺自然,情感真挚即可。比如写运动会开幕式,就可以先写操场的环境,再写队伍入场的过程,最后抒发激动的心情。
核心名句写作应用
“龙门肃立章身别,得着银袍却最荣”这句可以用在描写考试放榜、表彰优秀人才的场景里。比如写学校举办奖学金颁奖仪式,获奖学生们上台领奖的场景,就可以用这句来表现获奖者的荣耀感。也可以用在描写公考录取、技能比赛获奖等体现努力获得回报的场景,能够增强文字的文化底蕴。还可以用在祝福他人考试成功的赠语里,表达对对方的祝贺与期许。
关联知识图谱
登科后同主题
《登科后》是唐代诗人孟郊考中进士后创作的作品,和本诗都是围绕科举考中后的荣耀展开的经典诗作,核心主题高度重合。

名句 CLASSIC LINES

龙门肃立章身别,得着银袍却最荣
该句为记录宋代科举唱名仪式的经典名句,精准刻画了新科进士的特殊身份与荣耀地位。

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作者 POET

张镃 1153-?
南宋中期官员、文学家

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