集英殿立侍观进士唱名六首 其四
青衫如草照春塘，争傍龙墀捧敕黄。
功业便从今日去，莫教人道只文章。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感勉励 · 期许
创作背景
南宋科举唱名观礼
本诗作于南宋宁宗时期，作者张镃时任朝官，在皇宫集英殿立侍参与殿试后进士唱名赐第仪式，观礼有感作组诗共六首，此为第四首，专门抒发对新科进士的劝勉之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌近体诗体裁的一种，全诗共四句，每句七字，格律要求严格，在唐代发展成熟，是古代文人抒情言志的常用体裁，历代佳作数量极多，受众覆盖度极广。
情感 · 解读
这首诗核心情感包含两层，第一层是对新科进士金榜题名的欣喜与肯定，第二层是对新晋文人的郑重劝勉，期许其跳出文人仅善文的固化标签，投身实务建立功业，整体基调昂扬向上，充满入世积极性。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，青衫指宋代低级官员的青色官服，此处代指新科进士。第二，春塘指集英殿旁的春季池塘。第三，龙墀指皇宫宫殿前刻有龙纹的台阶。第四，敕黄指用黄纸书写的皇帝赐官诏令。大家可以先从这四个核心词入手理解全诗内容。这些字词都是宋代官方语境的常用表述，没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句写新科进士们穿着的青色官服像春草一样，映照着集英殿旁的池塘。第二句写大家都挤在宫殿的龙阶旁，捧着皇帝赐下的黄色诏令。第三句写建功立业的人生道路就从今天正式开启了。第四句写千万不要让别人说你只会写文章。整段释义完全贴合字面意思，没有添加额外的文学解读。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了南宋皇宫集英殿进士唱名仪式的热闹场景，抒发了作者作为侍从官观礼的真切感受，核心是劝勉新科进士不要满足于科举得中的成绩，要在之后的仕途上做出实际的功业，实现更高的人生价值。全诗内容直白易懂，情感真诚恳切，没有晦涩的表达。
跨学科 · 是什么
宋代科举唱名制度历史学
宋代进士唱名是殿试后的固定流程，由皇帝在集英殿亲自宣读进士姓名，中举者当场谢恩，之后赐官服、授官职，是宋代科举体系中最隆重的仪式之一，体现了朝廷对人才选拔的重视。所有新科进士都要到场参与仪式，不能缺席。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，第一句要读出明快的节奏，重音放在“青衫”“春塘”上，体现场景的明朗。第二句要读出热闹的氛围，重音放在“争傍”“捧敕黄”上。第三句要读出昂扬的语气，重音放在“今日”上。第四句要读出郑重的劝勉语气，重音放在“莫教”“只文章”上。整体语速可以稍快，体现昂扬的基调。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗最后一句的祈使句句式，结构为“XX便从今日去，莫教人道只XX”，比如写勉励学习可以用“学业便从今日去，莫教人道只贪玩”，写勉励工作可以用“事业便从今日去，莫教人道只空想”。仿写的时候要注意前后句的逻辑关联，前半句点明行动方向，后半句点明要规避的不足。
核心名句写作应用
“功业便从今日去，莫教人道只文章”这句可以用在勉励青年的文章里，比如写开学典礼的演讲稿，可以用这句话劝勉学生不要只看重考试成绩，要注重实践能力的提升。也可以用在职场新人入职的致辞里，劝勉新人不要只停留在理论知识，要多做实事。应用的场景非常广泛，没有太多限制。
关联知识图谱
孟郊《登科后》同主题
两首作品都是围绕科举登科的主题创作，都表达了科举得中后的昂扬情绪，《登科后》侧重个人喜悦，本诗侧重对群体的劝勉，都是古代科举主题诗歌的代表作品，适合放在一起对比阅读。
名句 CLASSIC LINES
功业便从今日去，莫教人道只文章
该句是全诗核心名句，直白恳切地表达了对新晋士人的期许，突破了传统科举诗仅庆贺登科的固化内容，立意高远，后世常被用于劝勉青年学子不要囿于书本知识，要投身实践做出实绩。
标签 TAGS
作者 POET
张镃 1153-？
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