次韵姜邦杰见访留赠三诗其二

张镃 · 宋

绕林游遍便沿陂，薄暑车行不下帷。

最喜竹君相伴久，见渠生子子生儿。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感喜悦 · 闲适 · 隐逸

创作背景

次韵唱和创作背景

本诗为南宋诗人张镃退居临安南湖别业时期创作，友人姜邦杰到访后留赠三首诗作，诗人依原诗韵脚依次唱和，本首为三首唱和诗中的第二首，创作动因完全源自友人来访的日常雅事，未关联特定历史事件。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是中国古典近体诗体裁，每首共四句，每句七字，格律要求严格，是唐宋以来文人抒情创作常用的短小诗歌体裁，在古典诗歌体系中占据重要地位，适合表现日常细碎的情感与场景，本诗严格遵循平起首句入韵的七绝格律规范。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层：第一层是诗人退居期间闲适自在的生活意趣，第二层是对自然草木繁衍生息的由衷喜爱，第三层是与友人相交共处的轻松愉悦，整体氛围恬淡平和，无任何负面情绪抒发，是典型的南宋江湖文人隐逸志趣的体现。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “陂”在本诗中特指水边的堤岸或者缓坡，是古代诗词中常见的写景意象。2. “薄暑”指的是初夏时节气温略微发热的状态，还未到盛夏酷暑的程度。3. “竹君”是古代文人对竹子的美称，古人常将竹子比作品格高洁的君子。4. “渠”是古代汉语中常用的第三人称代词，意思等同于现代汉语的“它”。5. 本诗中没有通假字，所有字词的含义都符合南宋时期的常用语义。6. 字词的用法都较为通俗直白，没有晦涩难懂的古奥用法。7. 读者结合上下文语境就能轻松理解各个字词的具体含义。8. 这些字词的使用也贴合全诗轻松闲适的整体风格。

逐句白话释义

1. 第一句写诗人陪着友人绕着树林走了一圈之后，又沿着水边的堤岸慢慢散步游览。2. 第二句写当时正值初夏，天气微微有些热，车子行驶的时候也没有放下车帷。3. 第三句写诗人最开心的事情就是这些竹子已经陪伴自己很长时间了。4. 第四句写看着竹子不断长出新的竹笋，新竹长大又长出更新的竹笋，一代代繁衍生息。5. 全诗的释义没有额外的文学化修饰，完全按照字面语义进行直译。6. 逐句释义忠实于诗歌的原意，没有添加额外的引申含义。7. 读者通过逐句释义就能清晰把握诗歌描写的具体场景。8. 整体内容简单直白，非常容易理解。

核心主旨与内容概括

1. 本诗主要描写了诗人退居期间，友人姜邦杰来访后，二人一同游赏周边景致的日常小事。2. 全诗整体氛围轻松愉悦，充满了闲适自在的生活气息。3. 诗人通过描写周边的景致，抒发了自己对闲居生活的满足感。4. 同时也表达了诗人对竹子等自然景物的喜爱之情。5. 也暗含了诗人对友人来访的开心和二人相交的轻松愉悦。6. 整首诗没有宏大的叙事，也没有沉重的情感抒发，完全是日常小事的记录。7. 读者能够从诗中感受到诗人恬淡平和的心境。8. 诗歌的核心主旨就是展现诗人闲适隐逸的生活志趣。

跨学科 · 是什么

竹子的无性繁殖特性植物学

1. 竹子属于禾本科竹亚科植物，大部分竹子品种的繁殖方式以无性繁殖为主。2. 竹子的地下茎也叫竹鞭，会在土壤中横向生长，从竹鞭的节上长出竹笋，竹笋发育成新的竹子。3. 本诗中描写的“生子子生儿”就是竹子不断长出新竹的自然现象。4. 这种繁殖方式速度很快，一片竹林在适宜的环境下会不断扩张范围。5. 竹子很少会开花结籽进行有性繁殖，大部分时候都是靠无性繁殖扩大种群。6. 诗人描写的场景完全符合竹子的生物学特性，没有违背科学事实的内容。7. 读者可以通过这句诗直观了解到竹子繁殖的基本特点。8. 这也是古代文人观察自然细致入微的体现。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读本诗的时候整体语速要放缓，语气要轻松平和，符合诗歌闲适的氛围。2. 第一句“绕林游遍便沿陂”的断句为“绕林/游遍/便/沿陂”，重音落在“游遍”和“沿陂”上。3. 第二句“薄暑车行不下帷”的断句为“薄暑/车行/不/下帷”，重音落在“薄暑”和“不下帷”上。4. 第三句“最喜竹君相伴久”的断句为“最喜/竹君/相伴/久”，重音落在“最喜”和“相伴久”上。5. 第四句“见渠生子子生儿”的断句为“见渠/生子/子/生儿”，重音落在“生子”和“生儿”上。6. 诵读的时候不需要刻意拔高语调，保持自然放松的状态即可。7. 整体节奏要舒缓，体现出诗人悠闲自在的心境。8. 读者可以通过调整诵读的节奏更好地体会诗歌的情感。

基础句式仿写指导

1. 本诗可以仿写的核心句式为“最喜+事物+状态描述”的抒情结构。2. 仿写的时候可以先选择一个自己熟悉的日常事物作为描写对象。3. 然后用拟人化的手法描写这个事物的状态或者特点。4. 最后表达自己对这个事物的喜爱之情即可。5. 比如可以仿写为“最喜海棠相伴久，见渠开花花结果”。6. 仿写的时候不需要严格遵循格律，只要句式结构相似即可。7. 通过仿写可以锻炼自己的观察能力和语言表达能力。8. 也能更好地体会本诗的写作特点。

核心名句写作应用

1. 核心名句“最喜竹君相伴久，见渠生子子生儿”可以应用在描写自然景物观察的日记写作中。2. 也可以应用在表达自己对某个陪伴自己很久的事物的喜爱的场景中。3. 比如写自己家种的花草树木不断生长，就可以引用这句诗来表达喜悦的心情。4. 也可以用在描写乡村田园生活的作文中，表现生活的闲适和生机。5. 引用的时候可以直接引用原句，不需要做额外的修改。6. 这句诗的适用场景非常广泛，只要是表达对陪伴自己的事物不断生长的喜悦都可以使用。7. 能够让文章的语言更有文化底蕴，更有感染力。8. 读者可以根据自己的写作需求灵活应用这句名句。

关联知识图谱

《于潜僧绿筠轩》（苏轼）同主题

1. 苏轼的《于潜僧绿筠轩》是宋代著名的以竹子为主题的诗作。2. 两首作品都属于宋代文人创作的以竹子为核心描写对象的诗歌。3. 两首作品都表达了作者对竹子的喜爱之情。4. 都将竹子视为高洁品格的象征，暗含了作者的人生志趣。5. 两首作品的整体风格都较为轻松自然，没有沉重的情感抒发。6. 读者可以通过阅读这首苏轼的作品更好地理解宋代文人对竹子的偏爱。7. 也能更好地体会本诗中竹意象的文化内涵。8. 两首作品都是宋代竹主题诗歌的代表性作品。

名句 CLASSIC LINES

最喜竹君相伴久，见渠生子子生儿

该句以直白鲜活的拟人笔法描写竹子繁衍生息的状态，极具生活趣味。

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喜悦闲适隐逸地理学植物学社会学

作者 POET

张镃 1153-？

南宋中期官员、文学家

次韵姜邦杰见访留赠三诗 其二