伊川先生祠

平生子程子,此地有精庐。

隠几江声在,当窗林影疏。

百年心未死,再拜意何如。

可忍蹉跎老,长惭案上书。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 崇敬
创作背景
拜谒程颐祠有感
南宋嘉定年间,诗人陈宓赴洛阳拜谒伊川先生程颐的祠庙,见祠内保留程颐当年讲学的旧居遗迹,有感于先贤的治学精神与思想传承,即兴创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴,为五言八句结构,格律严整,是宋代理学诗的典型体裁。近体诗五言律诗成熟于唐代,宋代文人多以此体裁书写言志、怀古类内容。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层,一是拜谒北宋理学家程颐时的肃穆景仰之情,二是诗人触景生情,生发的不愿蹉跎岁月、坚持治学向善的自我勉励之志,情感真挚恳切,符合儒家言志传统。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
平生子指平生所敬仰的先生,此处特指程颐。精庐指古代学人讲学、居住的居所。隠几的隠通隐,指靠在几案上。蹉跎指虚度光阴、浪费时间。第一句的子程子是古人对前辈学者的尊称,相当于程先生。
逐句白话释义
第一二句:我平生最敬仰的程颐先生,这个地方曾经有他讲学居住的精舍。第三四句:仿佛能看见他靠在几案旁,门外江声阵阵传来,窗前的林木影子稀稀疏疏。第五六句:先生的思想传承了上百年依旧有生命力,我两次叩拜时内心满是说不出的崇敬。第七八句:我怎么忍心虚度年华老去呢,对着案头的书籍常常觉得惭愧,要更加努力学习才是。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人拜谒程颐祠堂时的即兴创作,整首诗围绕拜谒的所见所思展开,既表达了对先贤程颐的崇敬之情,也抒发了自己不愿浪费光阴、要向先贤学习、认真治学的人生志向,内容质朴,情感真挚。
跨学科 · 是什么
程颐的历史身份历史学
诗中提到的程子就是程颐,号伊川先生,是我国北宋时期著名的思想家,他和哥哥程颢共同创立了理学中的洛学流派,是儒家思想发展史上的重要人物。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时每句可以分为2到3个停顿,比如“平生/子程子,此地/有精庐”,“可忍/蹉跎老,长惭/案上书”。前半部分描写祠堂景象的内容语气要舒缓肃穆,后半部分抒发志向的内容语气要恳切有力。
基础句式仿写指导
这首诗前两句的怀古句式可以用来仿写拜谒先贤遗迹的内容,结构为“平生+仰慕对象,此地+相关遗迹”,比如可以仿写为“平生慕太白,此地有遗居”,用于描写拜谒李白故居的场景。
名句写作应用
名句“可忍蹉跎老,长惭案上书”可以用在珍惜时间、劝学、励志类的日常写作中,比如写自己的学习感悟时,可以用“每当我想要偷懒的时候,脑海里就会冒出‘可忍蹉跎老,长惭案上书’的句子,提醒自己要珍惜时间认真学习”。
关联知识图谱
程颐纪念主体
伊川先生祠是为纪念北宋理学家程颐修建的祠庙,程颐号伊川先生,是本诗的核心歌咏对象。
劝学类名句同主题
该句属于古代劝学类经典名句,和“少壮不努力,老大徒伤悲”等名句主题一致,都是劝导人们珍惜光阴努力学习。

名句 CLASSIC LINES

可忍蹉跎老,长惭案上书
该句直白抒发了诗人珍惜光阴、勉力向学的志向,语言质朴有力,无空泛说教。

标签 TAGS

作者 POET

孙应时 1154-1206
南宋中层文官、陆九渊心学传人、诗人

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