挽杨子美侍郎 其二

这首五言律诗的诵读节奏按照2-3的格式断句即可。首联“荣禄/连三纪，贤劳/匝四方”读的时候语气平缓，带着赞颂的语气。颔联“风烟/鬓苍白，道路/马玄黄”读的时候语速稍慢，突出奔波的劳苦感。颈联“不是/论思晚，终然/疾病妨”读的时候语气带着明显的惋惜感。尾联“谁书/循吏传，处处/有甘棠”读的时候语气上扬，带着肯定与期许的情绪。全诗整体诵读速度偏慢，情感真挚厚重，不要读得过于轻快。每句的重音分别落在“三纪”“四方”“苍白”“玄黄”“晚”“妨”“循吏传”“甘棠”上。读完尾联后可以稍作停顿，再结束诵读，突出余韵。

这首诗的“谁书XX传，处处有XX”句式非常适合用来赞颂行业榜样人物。仿写的时候前半句可以点明人物的身份或者贡献的领域。后半句可以点明人物留下的精神财富或者大众对他的怀念。比如赞颂老师可以写“谁书师表传，处处有桃李”。赞颂医护人员可以写“谁书仁医传，处处有杏林”。赞颂基层扶贫干部可以写“谁书攻坚传，处处有新颜”。仿写的时候要注意前后半句的语义要对应，符合人物的身份特征。这个句式情感饱满，自带厚重感，适合用在悼念、赞颂类的写作场景中。

“谁书循吏传，处处有甘棠”适合用在赞颂优秀公职人员、基层干部的文章中。比如写表彰优秀公务员的通讯稿时，可以用这句诗作为开头或者结尾。也可以用在纪念因公殉职的基层干部的文章中，表达对他的赞颂与怀念。还可以用在介绍地方历史上的清官廉吏的科普文章中，点明人物的百姓口碑。写作使用的时候要注意对应的人物必须是广受百姓爱戴、政绩突出的公职人员。不要用在普通行业人物的赞颂中，避免不符合诗句的适用语境。用的时候可以直接引用，也可以稍加化用，比如“不需史笔书循传，处处人间有甘棠”。这句诗自带厚重的历史感，能极大提升文章的文化底蕴。