挽南康冷知军 其一

诵读这首诗的时候整体语气要低沉缓慢，体现出悼念诗歌的庄重感。第一二句读的时候语气平缓，读出对逝者的赞许感，断句可以是“礼乐/三千字，声名/五十秋”。第三四句要带着惋惜的语气，断句是“士元/才展骥，李广/不封侯”，“不封侯”三个字可以稍作停顿加重语气。第五六句语气稍缓，读出对逝者生前状态的追忆感，断句是“香火/犹强健，笙歌/足燕休”。第七句是反问，语气要带着不可置信的痛感，第八句要读得低沉悠长，断句是“如何/早仙去，寒日/惨山丘”，最后三个字放慢语速，烘托悲伤的氛围。诵读的时候注意不要读得太快，要体现出诗歌的情感层次。

这首诗里“士元才展骥，李广不封侯”的用典句式非常适合仿写，结构是“历史人物+境遇描述”，上下句形成对比或者呼应。仿写的时候首先要选两个有相似特点或者境遇相反的历史人物，然后分别用一句话概括他们的核心特点或者遭遇，两句要对仗工整。比如我们要写一个人勤奋却没有取得好成绩，可以仿写为“匡衡曾凿壁，孙山未题名”。如果要写一个人很有才华却没有机遇，可以仿写为“孔明方出陇，贾谊未归朝”。仿写的时候注意上下句的字数要一致，词性要相对，要符合对仗的基本要求，用的典故要大家都熟悉，不能太生僻。

“士元才展骥，李广不封侯”这句诗适合用在表达怀才不遇、惋惜人才遭遇的写作场景里。比如我们写一篇关于职场中人才被埋没的文章，可以这么用：“很多刚进入职场的年轻人充满抱负，却因为各种原因得不到施展的机会，正应了那句‘士元才展骥，李广不封侯’的慨叹。”再比如我们写一篇评价历史人物的文章，写岳飞的遭遇的时候可以说：“岳飞精忠报国却被奸臣所害，落得‘士元才展骥，李广不封侯’的结局，让后世无数人惋惜。”用这句诗的时候要注意场景要匹配，不能用在积极喜庆的内容里，要贴合惋惜、慨叹的情感基调。