语文核心知识
重点字词注释
1.桐江:河流名,是钱塘江流经今浙江桐庐、建德段的别称,宋代属严州辖区。2.祖筵:饯行的宴席,古人出行前祭祀路神后举办的送别宴会。3.安舆:舒适的代步车辆,古代常指老年人乘坐的车子。4.鹤发:白色的头发,诗中代指老年人。5.彩服:彩色的官服,诗中指逝者的子孙为官。6.蝉联:连续不断的样子,诗中指子孙众多。7.萱堂:古代对母亲的代称。8.仲博:指逝者的次子。
逐句白话释义
去年你前往桐江赴任的时候,各位同僚好友为你举办了盛大的饯行宴席。当时你的父母乘坐着安稳的车子,满头白发精神矍铄。你的子孙们都身着官服,接连不断地陪在身边。现在回头看哪里想到会变成如今的局面。我满心伤痛无处抒发,只能质问上天。你的老母亲还有次子在旁侍奉。这点也足够可以安慰你在九泉之下的灵魂了。全诗语言平实,没有多余的修饰,情感却十分真挚。
核心主旨与内容概括
本诗是一首悼念逝者的挽诗,通过对比去年为楼严州饯行时的热闹盛景,和如今对方骤然离世的悲凉现实,抒发了作者对逝者的深切悼念和痛惜之情,同时也表达了对逝者家属的安慰之意,是一首情感真挚的悼亡作品。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要低沉舒缓,首联读的时候可以稍微上扬,体现过去饯行时的热闹氛围。颔联语气平缓,体现当时场景的温馨美满。颈联语气加重,语速稍快,体现悲痛的情绪。尾联语气放缓,带着安慰的意味。每句五言按照2-3的节奏断句,比如“昨岁/桐江去,群公/盛祖筵”。句末的韵脚“筵、蝉、天、泉”可以稍微拉长读音,体现诗歌的韵律感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗今昔对比的句式,先写过去的美好场景,再写现在的相反场景,形成强烈的情感落差。这种写法适合用来写怀念、悼亡类的内容,也可以用来写物是人非的感慨。仿写时要注意前后场景的关联性,反差越大情感冲击力越强。比如可以仿写“昔年郊野去,同游赏杏花。今朝花又放,何处觅故交。”,就是采用了同样的今昔对比手法。
核心名句写作应用
“回首那为此,伤心可问天”这句可以用在悼念亲友、突遭重大变故抒发悲痛情绪的写作场景中。这句诗不需要额外的解释,就能传递出强烈的悲痛情绪,非常适合用来表达无法接受现实的心情。比如写悼念亲人的文章时可以用“距上次全家团聚仅过了三月,没想到竟已是天人永隔,回首那为此,伤心可问天。”,能够很好地传递出内心的伤痛。