挽先兄外舅施文子支使 其二

忆我元方在,钦公彦辅贤。

艰难时款曲,孤寡共悲怜。

契阔湖南幕,吁嗟绛县年。

杜门违一恸,缄泪五云边。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡
创作背景
挽诗创作背景
本诗为作者悼念妻兄施文子所作的组诗第二首,施文子生前曾任支使一职,晚年离世,作者当时因故闭门居家,无法亲往吊唁,遂创作两首挽诗遥寄哀思,无其他与本首创作无关的作者生平信息。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁,是古典诗歌的典型格律诗体,每句五字,全篇共八句,要求颔联、颈联对仗,平仄押韵符合固定规范,在唐宋时期是文人常用的诗歌体裁,历代多用于抒情、纪事、酬赠、悼亡等多种创作场景。
情感 · 解读
本诗核心情感为对亡亲施文子的深切追念,既包含对过往两家患难与共温情时光的感念,也有对两人久别未能再聚的叹惋,还有因故未能亲临吊唁的愧疚遗憾,情感真挚沉郁,是典型的悼亡类诗歌情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“元方”在这里指代作者已故的兄长,是对已故兄长的美称。“彦辅”是对施文子的尊称,夸赞他的贤良品德。“款曲”指诚挚相待、殷勤往来的状态。“契阔”是久别、离散的意思。“绛县年”用来指代逝者高寿。“五云边”指传说中神仙居住的地方,这里指代逝者去往的天界。“支使”是宋代的官职名称,是施文子生前担任的职务。理解这些字词的含义就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句回忆我的兄长还在世的时候。第二句说我一直都钦佩施文子您的贤良品德。第三句讲过去的艰难岁月里,我们两家彼此诚挚相待、往来密切。第四句说遇到家中有孤寡之人的悲苦事,我们两家人也共同悲悯怜惜。第五句说自从您去湖南的幕府任职之后,我们就长期分别再也没有见过面。第六句感叹如今您已经高寿离世,天人永隔。第七句说我现在闭门在家,没有办法亲自去您的灵前吊唁痛哭。第八句说我只能在遥远的地方强忍泪水,把哀思遥寄到您所在的天界。
核心主旨概括
这首诗是作者为悼念自己的妻兄施文子创作的挽诗。作者回忆了过去两家人在艰难岁月里互相扶持、共担悲喜的温情时光,感叹自从施文子去湖南任职后两人久别未见的遗憾,抒发了对施文子深切的追念之情,也表达了自己因故不能亲临吊唁的愧疚心情。整首诗没有华丽的修饰,情感非常真挚朴实,很容易让读者感受到其中的悲伤情绪。
跨学科 · 是什么
宋代官职支使历史学
本诗标题里的“支使”是宋代的一个官职名称。这个官职属于州府的属官,主要负责协助长官处理文书、办理各类杂事,是宋代基层官僚体系里的常见职务。施文子生前就担任过这个职务,所以标题里用官职来称呼他,是古代对有官职的人的常见尊称方式。这个知识点可以帮助我们更好地理解施文子的身份背景。
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读写应用
诵读指导
这首是悼亡类诗歌,诵读的时候整体语气要保持沉郁低缓,不要读得太轻快。每句的停顿要均匀,每两个字稍作停顿,尾字的读音稍微收住,不要拖得太长。读到“孤寡共悲怜”“吁嗟绛县年”“缄泪五云边”这几句的时候,语气可以稍微加重一点,读出悲伤遗憾的情绪。整首诗的诵读速度要比普通诗歌慢一些,才能传递出诗里的哀伤氛围。
句式仿写指导
可以模仿“艰难时款曲,孤寡共悲怜”的正对句式来创作。这个句式的特点是前半句写共同的处境,后半句写在这个处境里的共同行为,上下句对仗工整,情感统一。比如描写朋友之间互相扶持的场景,可以仿写为“困厄相扶持,喜乐同分享”。描写邻里互助的场景,可以仿写为“患难相帮衬,冷暖共关心”。仿写的时候要注意上下句的字数相同,词性相对,情感一致。
名句应用指导
“艰难时款曲,孤寡共悲怜”这句诗适合用在描写亲友互助、患难与共主题的写作场景里。比如写自己家和亲戚家在遇到困难的时候互相帮助的记叙文,就可以引用这句诗来形容两家人的深厚情谊。比如写疫情期间邻里之间互相帮扶的作文,也可以化用这句诗来表现普通人之间的温暖。这句诗语言平实,情感真挚,用在作文里能增强文字的感染力。
关联知识图谱
挽诗同体裁
挽诗是古代专门用于哀悼逝者的诗歌体裁,内容多为追念逝者生平、抒发哀悼之情,本诗属于典型的五言挽诗,符合挽诗的基本创作规范和内容特点。

名句 CLASSIC LINES

艰难时款曲,孤寡共悲怜
该句精准刻画了两家在艰难岁月里互相扶持、共担悲喜的深厚情谊。

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作者 POET

孙应时 1154-1206
南宋中层文官、陆九渊心学传人、诗人

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