语文核心知识
重点字词释义
“元方”在这里指代作者已故的兄长,是对已故兄长的美称。“彦辅”是对施文子的尊称,夸赞他的贤良品德。“款曲”指诚挚相待、殷勤往来的状态。“契阔”是久别、离散的意思。“绛县年”用来指代逝者高寿。“五云边”指传说中神仙居住的地方,这里指代逝者去往的天界。“支使”是宋代的官职名称,是施文子生前担任的职务。理解这些字词的含义就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句回忆我的兄长还在世的时候。第二句说我一直都钦佩施文子您的贤良品德。第三句讲过去的艰难岁月里,我们两家彼此诚挚相待、往来密切。第四句说遇到家中有孤寡之人的悲苦事,我们两家人也共同悲悯怜惜。第五句说自从您去湖南的幕府任职之后,我们就长期分别再也没有见过面。第六句感叹如今您已经高寿离世,天人永隔。第七句说我现在闭门在家,没有办法亲自去您的灵前吊唁痛哭。第八句说我只能在遥远的地方强忍泪水,把哀思遥寄到您所在的天界。
核心主旨概括
这首诗是作者为悼念自己的妻兄施文子创作的挽诗。作者回忆了过去两家人在艰难岁月里互相扶持、共担悲喜的温情时光,感叹自从施文子去湖南任职后两人久别未见的遗憾,抒发了对施文子深切的追念之情,也表达了自己因故不能亲临吊唁的愧疚心情。整首诗没有华丽的修饰,情感非常真挚朴实,很容易让读者感受到其中的悲伤情绪。
读写应用
诵读指导
这首是悼亡类诗歌,诵读的时候整体语气要保持沉郁低缓,不要读得太轻快。每句的停顿要均匀,每两个字稍作停顿,尾字的读音稍微收住,不要拖得太长。读到“孤寡共悲怜”“吁嗟绛县年”“缄泪五云边”这几句的时候,语气可以稍微加重一点,读出悲伤遗憾的情绪。整首诗的诵读速度要比普通诗歌慢一些,才能传递出诗里的哀伤氛围。
句式仿写指导
可以模仿“艰难时款曲,孤寡共悲怜”的正对句式来创作。这个句式的特点是前半句写共同的处境,后半句写在这个处境里的共同行为,上下句对仗工整,情感统一。比如描写朋友之间互相扶持的场景,可以仿写为“困厄相扶持,喜乐同分享”。描写邻里互助的场景,可以仿写为“患难相帮衬,冷暖共关心”。仿写的时候要注意上下句的字数相同,词性相对,情感一致。
名句应用指导
“艰难时款曲,孤寡共悲怜”这句诗适合用在描写亲友互助、患难与共主题的写作场景里。比如写自己家和亲戚家在遇到困难的时候互相帮助的记叙文,就可以引用这句诗来形容两家人的深厚情谊。比如写疫情期间邻里之间互相帮扶的作文,也可以化用这句诗来表现普通人之间的温暖。这句诗语言平实,情感真挚,用在作文里能增强文字的感染力。