尉黄岩任满家大人先归作诗以示恭次元韵

瓜熟青门好去官,此身如系欲行难。

望随鸿雁春风北,梦绕庭闱夜月寒。

即是抱琴归栗里,未能骑马向长安。

萧条甘旨应无计,好在藜羹日厌餐。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感安贫乐道 · 思念 · 矛盾
创作背景
黄岩尉任满和韵创作
本诗创作于南宋理宗时期,作者家铉翁时任台州黄岩县尉,任满之际其父先行返乡,作者因宦事羁绊暂无法随行,遂次父亲原韵创作此诗,抒发个人心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁,属于近体诗范畴,起源于南北朝,成熟于唐代,格律严密,要求全诗八句,每句七字,中间两联对仗,全诗通押一个平声韵。本诗严格遵循七言律诗格律规范,属于宋代近体诗作品。
情感 · 解读
本诗核心情感分为四层,一是对父亲先行归乡的不舍与自身无法随行的无奈,二是对家中父母的深切思念,三是在归隐田园与奔赴仕途之间的两难选择,四是家境贫寒却安贫守志的旷达心态。历代主流解读均认可其情感真挚质朴,无刻意雕琢的特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
青门原指汉代长安东城门,这里代指辞官离任。栗里是东晋诗人陶渊明的故乡,代指归隐的居所。长安原指唐代都城,这里代指南宋都城与仕途发展。藜羹指用藜菜煮成的羹汤,代指粗劣的饭食。系指被绳索拴住,这里比喻被公务牵绊。庭闱指父母居住的内室,代指父母双亲。鸿雁是古代常用来代指传递书信的意象,这里代指向北返乡的人流。甘旨指美味的食物,特指奉养父母的美食。
逐句白话释义
第一句写就像瓜熟了离开青门一样,正好到了辞官离任的时机。第二句写我却像被绳索拴住一样,想要动身返乡却十分困难。第三句写我的目光追随着春风里向北飞去的鸿雁,望向家乡的方向。第四句写我的梦里都环绕着父母的居处,夜里的月光仿佛都带着寒意。第五句写我早就想要抱着琴回到像栗里那样的归隐之地。第六句写却没能骑着马去往都城追求仕途发展。第七句写家境萧条贫寒,想要准备美味的食物奉养父母恐怕没有办法。第八句写好在还有粗劣的藜羹,每天都能吃饱也很满足。
核心主旨与内容概括
这是南宋诗人家铉翁的和韵之作。当时他在黄岩县尉任满之时,父亲先行返乡。他因公务缠身暂时无法一同离开。全诗围绕归乡的渴望与无法成行的无奈展开。既抒发了对父母的深切思念。也表达了自己在仕进与归隐之间的矛盾选择。同时流露出家境贫寒却安贫乐道的旷达心态。整体情感真挚质朴,没有刻意的雕琢修饰。
跨学科 · 是什么
汉代召平种瓜典故历史学
青门种瓜是大家熟悉的历史典故。这个典故的主人公是秦末的召平。他原本是秦朝的东陵侯。秦朝灭亡后他不愿意在汉朝做官。就隐居在长安青门外种瓜为生。他种的瓜味道甜美,被大家叫做东陵瓜。后世就常用青门种瓜的意象代指辞官归隐。大家读到相关的诗句就能明白是在说辞官的事。
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读写应用
诵读指导
本诗是七言律诗,诵读时采用223的断句节奏。每句中间两处停顿,最后三字连读。整体语气要平缓沉郁,体现出作者的无奈与思念情绪。首联语速稍快,读出洒脱与无奈的对比。颔联语速放缓,读出思念的低沉感。颈联语调稍扬,读出矛盾的心境。尾联语调平缓,读出安贫乐道的旷达感。
句式仿写指导
可以仿写本诗颈联的对比句式结构。前半句写自己的理想愿望,后半句写现实的阻碍。可以运用典故增强表达的厚重感。比如可以写“即是持竿垂钓去,未能扬帆济沧海”。前半句表达归隐的愿望,后半句表达事业的追求。这样的句式能清晰表达出矛盾的心境。也能让语言更有文学性。
名句写作应用
核心名句“即是抱琴归栗里,未能骑马向长安”可以用在多种写作场景中。可以用在写人生选择的作文里,表达理想与现实的矛盾。可以用在写职业选择的文章里,表达安稳生活与事业追求的冲突。也可以用在写个人心境的随笔里,表达两难的选择。应用时可以直接引用,也可以化用其意。比如写“很多人都有‘即是抱琴归栗里,未能骑马向长安’的纠结,在理想与现实中寻找平衡”。

名句 CLASSIC LINES

即是抱琴归栗里,未能骑马向长安
该句以陶渊明归隐栗里的典故与奔赴长安追求仕途的意象形成鲜明对比,精准表达了古代士人仕隐两难的普遍心境。

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作者 POET

孙应时 1154-1206
南宋中层文官、陆九渊心学传人、诗人

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