责己

圣人当耳顺,吾年已逾再。

日觊有新功,迩来如稍怠。

嗟尔性虽驽,敢不鞭其退。

须教十二时,此心无不在。

书此当盘铭,终身以服佩。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感修身 · 自省
创作背景
晚年修身自省创作
本诗为南宋理学家真德秀所作,创作于其晚年任职泉州知州期间,当时作者践行程朱理学“每日三省吾身”的修身要求,反思近期治学修身出现的懈怠情绪,因此创作本诗自我鞭策。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代汉族诗歌体裁,全篇由五字句构成,属于古体诗范畴,无严格的格律、押韵限制,起源于汉代,在魏晋南北朝时期趋于成熟,是唐代近体诗定型前的主流诗歌体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感为作者对自身治学修身状态的反思,展现了儒家士人严于律己、持续精进的道德追求,情感真挚恳切,毫无虚饰,历代均将其视为理学修身类诗歌的代表性情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一,“耳顺”出自《论语·为政》,代指人年满六十岁,是古人对六十岁年龄的代称。第二,“逾再”指超过两倍,此处指作者自感年龄已远超治学修身的黄金阶段。第三,“日觊”意为每日盼望、期许。第四,“迩来”意为最近、近来。第五,“驽”本指劣马,此处用作自谦,指代自身资质平庸。第六,“十二时”指古代将全天划分为十二个时辰,代指全天、每时每刻。第七,“盘铭”指刻在日常使用的盘碟器皿上的警示性文字,用于随时提醒自己。第八,“服佩”指铭记在心、践行落实。
逐句白话释义
第一句是说圣人到了六十岁就能做到耳顺,包容不同意见。第二句是说我现在的年龄已经超过了这个节点的两倍。第三句是说我一直每天都盼望自己能有新的进步。第四句是说最近我却感觉自己好像慢慢变得懈怠了。第五句是说可叹我虽然资质本来就平庸愚钝。第六句是说但我怎么敢不鞭策自己避免退步呢。第七句是说我一定要让自己全天十二个时辰里,每一刻的心都放在修身精进上。第八句是说我写下这些话当做盘铭,一辈子都要铭记践行。
核心主旨与内容概括
本诗是作者的自我鞭策之作。全篇围绕作者对自身近期修身状态的反思展开。作者首先对标圣人的修身标准,审视自身的年龄与状态。随后点明自己近期出现了懈怠的问题。即使自认资质平庸,也绝不允许自己退步。最终提出了要时时刻刻将心思放在修身精进上的要求。还将这首诗作为自我警示的铭文,承诺终身践行。全诗直白质朴,没有多余的修饰,完全是作者内心真实想法的表露。
跨学科 · 是什么
儒家修身思想哲学
本诗体现的是传统儒家的修身思想。儒家向来强调“反求诸己”,也就是要经常反思自身的不足。“每日三省吾身”是儒家士人基本的修身要求。不管年龄多大,都要坚持精进,不能松懈。这种思想是中国传统士大夫精神的核心组成部分。对后世中国人的道德自律观念产生了深远影响。普通读者也可以从这种思想中汲取自我提升的力量。相关思想在《论语》《大学》等儒家经典中都有明确记载。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要恳切平实,不需要过多的情感起伏。第一二句语速稍慢,读出对标圣人的郑重感。第三四句语速略快,读出自我反思的情绪。第五六句读出自我勉励的坚定感。第七句是核心名句,语速放慢,加重语气,突出郑重承诺的感觉。第八九句语速放缓,读出终身践行的笃定感。每句五言的断句都是“二三”结构,比如“圣人/当耳顺”。整体节奏要沉稳,符合本诗修身的主题。
句式仿写指导
本诗的句式直白质朴,非常适合仿写自我勉励类的文字。可以先对标一个正向的标准,再审视自身的不足。随后点明自己的问题,再提出自我要求。比如可以仿写:“先贤重守信,吾辈当力行。日盼有进益,近来稍松懈。虽则资质浅,不敢自暴弃。须教每一日,此事记在心。书此当座右,时刻不忘记。”仿写时不需要讲究严格的押韵,表意真挚即可。重点要突出反思、鞭策、承诺三个层次的内容。这类仿写非常适合用于自我警示的座右铭写作。
核心名句写作应用
“须教十二时,此心无不在”这句名句适合用在自我提升、自律、坚持类的写作场景中。比如写关于自律的作文时,可以用这句作为开头,引出自己对自律的理解。也可以用在结尾,作为自己的承诺和表态。还可以用在读后感、观后感的写作中,表达自己从作品中获得的精进动力。日常写自我反思的日记、工作总结时也可以引用这句。比如:“今后我要践行‘须教十二时,此心无不在’的要求,把精力专注在专业能力提升上。”引用时不需要额外解释,大多数读者都能理解句子的含义。这句的风格积极正向,适合绝大多数正式写作场景。
关联知识图谱
《论语》吾日三省吾身同思想
本诗的核心思想来源于《论语》中记载的儒家修身要求。《论语·学而》记载曾子说“吾日三省吾身”,强调每日反思自身的不足。这种思想是本诗创作的核心思想依据。两首作品的核心都是反躬自省、持续精进。读者了解《论语》的相关内容就能更好理解本诗的情感内核。两者都是中国传统修身文化的经典文本。都对后世的德育思想产生了重要影响。相关关联是学界公认的核心思想关联。

名句 CLASSIC LINES

须教十二时,此心无不在
这句是本诗的核心名句,直白道出了儒家修身要求的核心准则,历代修身类典籍多有收录,影响力跨越文学范畴进入传统德育领域。

标签 TAGS

作者 POET

陈文蔚
南宋学者、诗人,迪功郎,克斋先生

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