句 其二一

这首两句的残句诵读时节奏非常舒缓。第一句“大川/足/凫雁”，按照二一二的节奏断句。读“大川”的时候语气要舒展，体现出河流的宽阔。读“足”的时候可以稍微加重语气，体现出水鸟繁多的感觉。第二句“蟹老/鱼/亦老”，同样按照二一二的节奏断句。读“蟹老”“鱼亦老”的时候语气要平和，带一点喜悦的感觉。整体语速不要快，要读出闲适的氛围。读完之后可以稍微停顿一下，感受诗句里的宁静氛围。

这句诗的句式非常简单，就是“事物+特征”的并列结构。前一句写整体环境的特点，后一句写环境里具体事物的特点。仿写的时候可以先找一个自己熟悉的场景，比如校园、公园、家乡的田野。第一句先写整体场景的特征，比如“满园尽花草”“田野多禾黍”。第二句再写场景里具体事物的状态，比如“桃熟杏亦熟”“牛肥马亦肥”。不需要用复杂的修辞，直白写出自己看到的场景就可以。仿写的时候要注意前后两句的内容要对应，都是同一个场景里的事物。用词尽量朴素自然，不要刻意用生僻的字词。

这句名句适合用在描写水乡风光、乡村丰收的文章里。比如你写自己去江南水乡旅游的游记，就可以用这句话来描写当地的物产丰饶。也可以用在描写秋天渔业丰收场景的作文里，体现收获的喜悦。还可以用在介绍水乡民俗文化的文章里，作为当地物产丰富的佐证。比如你写“深秋的洪泽湖畔，正是大川足凫雁，蟹老鱼亦老的好时节，到处都是丰收的热闹景象”。用的时候不需要改动原句，直接引用就可以。能够让你的文字更有古典韵味，也更有说服力。非常适合在写景、叙事类的文章里使用。