楼上女儿曲

谁家女儿楼上头,指挥婢子挂帘钩。

林花撩乱心之愁,卷却罗袖弹箜篌。

箜篌历乱五六弦,罗袖掩面啼向天。

相思弦断情不断,落花纷纷心欲穿。

心欲穿,凭栏干。

相忆柳条绿,相思锦帐寒。

直缘感君恩爱一回顾,使我双泪长珊珊。

我有娇靥待君笑,我有娇蛾待君扫。

莺花烂熳君不来,及至君来花已老。

心肠寸断谁得知,玉堦幂历生青草。

基础信息 BASIC

体裁乐府
情感相思 · 闺怨
创作背景
中唐闺怨乐府创作
本诗为中唐诗人卢仝所作,属于其早期描摹世情的作品,沿用乐府闺怨旧题,没有明确系年。创作动因是唐代文人乐府诗创作风潮下,对女性情感世界的观察与书写,未涉及诗人个人生平遭遇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于乐府杂曲范畴,是唐代文人自创的杂言歌行体作品。句式长短错落,不受近体格律严格束缚,便于自由抒发情感。乐府歌行源自汉代乐府民歌,经魏晋至唐代发展出文人创作的成熟范式,兼具叙事性与抒情性,在唐代诗坛占有重要地位。
情感 · 解读
全诗核心情感为闺中女子对远行恋人的刻骨思念,包含等待落空的怅惘、年华虚度的哀伤,以及对真挚爱情的执着坚守。情感层次从浅到深,从初见落花的愁绪到弦断泪下的悲恸,最终落到容颜衰老的绝望,情感表达真挚浓烈。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
箜篌是古代的弹拨乐器,外形类似竖琴,在唐代常用于闺阁女子娱乐。撩乱是形容花朵纷繁杂乱的样子。历乱指琴弦声音杂乱不成调。珊珊是形容眼泪缓缓滴落的样子。娇靥指女子美丽的脸颊,娇蛾指女子的眉毛。幂历是形容青草蔓延覆盖的样子。大家日常遇到这些字词可以结合诗句语境理解含义,不需要强行记忆生僻用法。
逐句白话释义
不知是谁家的女儿站在高楼上,指挥着婢女把帘钩挂好。林间的花开得纷繁杂乱,让她心里泛起愁绪,她卷起罗袖开始弹奏箜篌。箜篌的声音杂乱不成曲调,她用罗袖捂着脸对着天空哭泣。思念的琴弦断了但情意不会断,落花纷纷飘落,她的心像要被穿破一样疼。心快要碎了,她靠在栏杆上。回忆起分别时柳条正绿,如今相思时只觉得锦帐里格外寒冷。只因为当初感受到你的恩爱和一次回头,就让我至今眼泪长流不停。我有娇美的脸颊等着对着你笑,我有纤巧的眉毛等着你来描画。莺啼花开烂漫的时候你没有来,等你真的来的时候花已经凋谢了。我的心肠寸断又有谁知道,玉阶上已经长满了青青的草。大家可以对照原文逐句理解,不需要添加额外的文学想象。
核心主旨与内容概括
这首诗全篇以闺中女子的第一视角展开,完整讲述了她春日登楼触景生情,思念远行恋人的全过程。从最初见落花生愁,到弹奏箜篌排解愁绪不成反而更加悲伤,再到回忆与恋人相处的过往,最后感慨自己等待落空、年华虚度。整首诗没有复杂的典故,情感直白真挚,很容易让读者感受到女子对爱情的执着和等待的痛苦。大家读完可以很清晰地抓住相思和怅惘这两个核心情感点,不需要过度解读深层寓意。
跨学科 · 是什么
箜篌艺术学
箜篌是中国古代传统弹拨乐器,分为卧箜篌和竖箜篌两种,唐代流行的是从西域传入的竖箜篌。在唐代,箜篌是闺阁女子常用的乐器,很多贵族女子都会学习弹奏箜篌作为日常消遣。大家在很多唐代的画作、出土文物里都能看到箜篌的形象,和现在的竖琴外形比较相似但结构有区别。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要柔和舒缓,带着淡淡的愁绪。开头两句节奏稍快,表现女子登楼的动作状态。从“林花撩乱心之愁”开始节奏放慢,加重愁绪的表达。读到“心欲穿,凭栏干”的时候可以稍作停顿,突出情绪的递进。最后的“心肠寸断谁得知,玉堦幂历生青草”语速要最慢,语气放轻,表现出女子的绝望和怅惘。大家诵读的时候可以配合轻缓的背景音乐,更容易带入情绪。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“我有娇靥待君笑,我有娇蛾待君扫”的排比句式,用来表达期待的情感。比如写等待朋友的时候可以写“我有新茶待君尝,我有新诗待君赏”,写迎接家人回家的时候可以写“我有热饭待君尝,我有暖灯待君归”。这种句式结构整齐,情感表达直白有力量,很适合用在抒情类的作文里。仿写的时候注意前后两句的内容要相关,符合你要表达的情感主题。
核心名句写作应用
“相思弦断情不断,落花纷纷心欲穿”可以用在写思念主题的作文里,比如写对远方亲人、朋友的思念,或者对故乡的思念。“莺花烂熳君不来,及至君来花已老”可以用在写珍惜时光、把握机会主题的作文里,也可以用来写等待落空的怅惘情绪。比如写错过机会的遗憾时就可以引用这句名句,能让你的作文更有文采。大家引用的时候要注意贴合作文的主题,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
《青青河畔草》同主题
《青青河畔草》是汉代古诗十九首中的闺怨诗,同样以思妇视角书写对远行丈夫的思念,和本诗核心主题一致。大家读完本诗可以去读《青青河畔草》,感受不同时代闺怨诗的表达差异。

名句 CLASSIC LINES

相思弦断情不断,落花纷纷心欲穿;莺花烂熳君不来,及至君来花已老
这两句是本诗的核心名句。前一句以弦断喻思念之深,后一句以花开花落喻年华虚度的怅惘。

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作者 POET

卢仝 约795-835
中唐韩孟诗派代表诗人,卢照邻后裔,终身未仕

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