萧散
风日倚余勇，扶春不自由。
在家曾半面，随我到他州。
絮后酴醾约，鶑前杜宇愁。
新来无吏责，萧散更何求。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感愁思 · 羁旅 · 闲适
月份三月
创作背景
乾道六年夔州卸吏闲居
本诗作于南宋乾道六年（公元1170年），诗人陆游赴夔州任通判期间，暂时卸下吏职公务，在闲游赏春时创作此诗，是陆游宦游蜀地时期的闲适类作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，全篇共八句，每句五个字，要求平仄协调、押韵规范，在唐代发展成熟，是宋代文人常用的诗歌体裁之一，本诗严格遵循五律的格律要求，属于标准的五言律诗作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，第一层是卸下公务重担后的萧散闲适、恬淡自足，第二层是身处异乡时被春色触发的淡淡羁旅乡愁，两种情感交融，整体基调舒展旷达，无悲戚之态。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
萧散指闲适散漫、不受拘束的状态。余勇指残余的力道。扶春指裹挟着春色。半面指只见过一半的模样。他州指异乡。酴醾是暮春开放的花。杜宇即杜鹃鸟，叫声似“不如归去”。吏责指官吏的职责任务。
逐句白话释义
第一句写春日的风和太阳仿佛还带着余劲。第二句写它们裹挟着春色肆意流动，不受拘束。第三句写这春色我在家乡时只见过一半的模样。第四句写如今它跟着我来到了异乡之地。第五句写杨絮飘落后酴醾花就要依约开放。第六句写黄莺啼鸣之前杜鹃的叫声满含愁思。第七句写近来我已经没有了官吏的职务责任。第八句写这般萧散闲适的日子还有什么可奢求的呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是陆游宦游异乡时的春日闲作。诗人先描写了暮春时节肆意流动的春色，点出春色跟随自己来到异乡的巧妙感受。接着通过暮春特有的景物，烘托出淡淡的羁旅愁思。最后直抒胸臆，道出自己卸下吏职后的萧散闲适心境。整体语言平淡自然，情感舒展旷达。没有过度的悲苦抒发，展现了诗人豁达的人生态度。诗中没有用复杂的典故，用词直白易懂，贴合日常感知。读者可以轻易感受到诗人当时轻松愉悦的心情。
跨学科 · 是什么
酴醾植物学
酴醾是大家常听说的暮春花种。它还有个别名叫荼蘼，很多人都听过“开到荼蘼花事了”的说法。它的花朵多为白色，带有清香，开放时意味着春天的花期即将结束。现在植物学里它的正式学名是重瓣空心泡，属于蔷薇科悬钩子属。它的花期在每年的4到5月，刚好对应农历三月的暮春时节。古代文人常用它来表达春逝的伤感，或者暮春的闲适。诗里说絮后酴醾约，就是说杨絮飘完之后酴醾就要开了，符合实际的物候规律。大家在暮春时节的野外有时候也能见到这种花的野生品种。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要平缓放松。每句五言的断句都是2-3结构，比如“风日/倚余勇，扶春/不自由”。前两联读的时候语气要轻快，贴合春色灵动的感觉。第三联读的时候语气稍微放缓，带一点淡淡的忧愁感。第四联读的时候要舒展旷达，读出轻松愉悦的感觉。整首诗的语速不要太快，要读出闲适的氛围。重点读最后两句的时候可以稍微加重语气，突出核心情感。大家平时诵读的时候可以多练习几遍，找到最舒服的节奏。
句式仿写指导
大家可以模仿这首诗的借景抒情句式来写作。比如先写一个眼前的景物，再把自己的情绪附着在景物上。比如“风里带花香，随我进书房”，就是模仿第二联的句式。也可以模仿最后两句的直抒胸臆的写法，先写一个前提，再写自己的感受。比如“今天无作业，玩乐更何求”，就是很贴合日常的仿写。大家可以多从自己的生活里找素材来练习。仿写的时候不用追求复杂的用词，直白通顺就好。熟练之后可以再慢慢增加细节描写，让句子更生动。
名句应用场景
“新来无吏责，萧散更何求”这句名句可以用在很多日常写作场景里。比如写自己考完试放假的时候，就可以用这句来表达放松的心情。或者写自己完成了一个大项目，暂时没有工作压力的时候，也可以用这句。还有写自己退休后的闲适生活的文章，也非常适合用这句。大家写日记的时候也可以用这句来记录自己轻松的时刻。这句很适合用在文章的结尾，来点明自己闲适愉悦的主旨。用的时候不用改词，直接引用就可以。大家可以在平时的写作里多尝试用这句来丰富自己的表达。
关联知识图谱
陆游《游山西村》同作者|同主题
《游山西村》也是陆游创作的闲适主题宋诗。这首诗同样描写了乡间的自然风光，抒发了诗人轻松愉悦的心情。两首诗的基调都是豁达恬淡，没有悲苦的情绪。两首诗都用了直白自然的语言，容易被大众理解。它们都是陆游宦游期间的作品，都展现了诗人乐观的人生态度。大家读了这首《萧散》之后可以去读《游山西村》，能更好的理解陆游的闲适诗风格。两首诗都被选入各类宋诗普及读本，传播度很高。大家可以对比阅读，感受两首诗的异同。
名句 CLASSIC LINES
新来无吏责，萧散更何求
这句是本诗的核心名句，直白道出了诗人卸下公务后的疏放心境。
标签 TAGS
作者 POET
曹彦约 1157-1228/1229
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