种豆吟
南亩种豆苗，苗稀草犹胜。
农人费锄耘，凶秽何不净。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古绝
情感愤懑 · 讽刺
创作背景
北宋仁宗至和年间邵雍隐居洛阳时作
创作于1054-1056年，邵雍此时隐居洛阳安乐窝从事理学研究，观察日常农事有感而发，借种豆场景阐发格物致知、存理去欲的思想主张，无明确对应政治事件背景
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁为五言古绝，属于古体诗范畴，不受近体诗平仄粘对规则束缚，是北宋理学诗常用体裁，风格自由平易，适合阐发思想义理，历代文体分类中将其归入说理类古绝序列
情感 · 解读
核心情感分为两层，表层是对农人锄草不尽的农事感慨，深层是对修身需去欲、治世需除恶的理学诉求，历代主流解读均认可其托物言志的理趣特征，无根本性解读分歧
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，“南亩”指农田的统称，古代农田多南向耕作便于采光，因此用南亩代指田地。第二，“犹胜”指反倒超过、胜过，此处指杂草长势比豆苗更好。第三，“锄耘”指锄地除草的农事劳作。第四，“凶秽”本义指凶恶污秽的事物，此处代指田间的杂草。第五，整组字词浅白平实，符合邵雍诗歌平易通俗的风格。第六，没有生僻通假字，也没有古今异义的用法。第七，所有字词都贴合日常农事的实际场景，没有晦涩的文学化修饰。第八，读者可直接通过字面含义理解基础内容。
逐句白话释义
第一句写作者看到南边的田地里种下了豆苗的场景。第二句写豆苗长得十分稀疏，杂草的长势反倒比豆苗还要旺盛。第三句写种田的农夫为了打理豆苗，花费了很多力气锄地除草。第四句作者发出感慨，这些凶恶的杂草秽物为什么没有办法清理干净呢。第五，释义完全贴合原文字面含义，没有添加额外的引申解读。第六，所有表述都符合现代汉语的表达习惯，没有文言残留。第七，读者可通过释义快速理解全诗的表层内容。第八，释义没有改动原文的叙事逻辑和内容顺序。第九，也没有刻意美化原文的平实风格。
核心主旨与内容概括
第一，这首诗描写了南方农田种豆、杂草长势盖过豆苗、农夫费力锄草的日常农事场景。第二，作者借这个常见的农事现象，表达了除恶务尽的朴素道理。第三，全诗内容平实易懂，没有华丽的辞藻修饰。第四，整体风格和邵雍一贯的理学诗特征高度吻合。第五，读者不需要具备专业的文学知识就能读懂核心含义。第六，诗歌的核心观点具有普适性，适用于很多日常场景。第七，表层是写农事，内里隐含着作者对事理的思考。第八，没有复杂的情感转折，主旨直接明了。
跨学科 · 是什么
豆苗与杂草的种间竞争植物学
第一，豆苗属于豆科作物，生长前期长势较慢。第二，常见的农田杂草比如狗尾草、牛筋草的生长速度远快于豆苗。第三，杂草会抢夺豆苗需要的土壤养分、水分和光照。第四，如果不及时除草，豆苗会因为养分不足生长不良甚至死亡。第五，诗里写的“苗稀草犹胜”是农业生产中非常常见的现象。第六，这种现象不需要专业知识就能观察到。第七，农人锄草的目的就是减少杂草对作物的竞争影响。第八，这个科学原理是全诗内容的现实基础。
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读写应用
基础诵读指导
第一，诵读时每句的断句为2-3节奏，即“南亩/种豆苗，苗稀/草犹胜。农人/费锄耘，凶秽/何不净”。第二，前两句是场景描写，语气要平缓，语速稍慢。第三，第三句要重读“费”字，突出农人劳作的辛苦。第四，第四句是反问句，语气要上扬，读出感慨的意味。第五，整体诵读的语速不需要太快，符合平实说理的风格。第六，不需要投入过于激烈的情感，保持平稳自然即可。第七，每句末尾的停顿时间大致相等，保持节奏的统一性。第八，多读两遍就能轻松把握诵读的节奏要点。
基础句式仿写指导
第一，这首诗采用的是“先写日常场景+后发议论感慨”的结构，仿写可以沿用这个结构。第二，首先选择一个常见的日常小场景，比如浇花、扫地、种树等都可以。第三，前两句客观描写场景的状态，不需要加主观评价。第四，后两句针对场景的特点发出自己的感慨或者思考。第五，句式可以采用五言的短句，保持平实的语言风格。第六，不需要使用华丽的辞藻，内容贴近日常即可。第七，仿写的主旨可以是自己从日常小事里得到的小道理。第八，例如可以仿写“庭前种小花，花少叶偏多，园丁频修剪，妍艳何难得”。
核心名句应用指导
第一，核心名句“农人费锄耘，凶秽何不净”可以用在需要表达除恶务尽观点的场景里。第二，比如写打击不良社会风气的文章时可以引用这句诗。第三，写个人修身要去除不良习惯的文章时也可以使用。第四，写企业管理要肃清不良制度、不良风气的内容时也可以引用。第五，引用时可以直接放在段落开头，引出自己的观点。第六，也可以放在段落末尾，作为观点的佐证收尾。第七，引用时不需要额外加复杂的解释，读者很容易理解其含义。第八，这句诗的适用场景非常广泛，没有特别的使用限制。
关联知识图谱
陶渊明《归园田居·其三》同主题
第一，陶渊明的《归园田居》也描写了种豆时草盛豆苗稀的农事场景，和《种豆吟》的开篇场景完全一致。第二，两首诗都是借种豆的农事场景抒发自己的人生感悟，核心结构类似。第三，陶渊明的诗侧重表达归隐的志趣，邵雍的诗侧重阐发理学的道理，主题方向有所差异。第四，两首诗都是古典田园农事诗的代表作品，读者可以对比阅读。第五，这个关联是古典诗词里非常常见的同场景创作关联，符合基础级的知识范围。第六，不需要专业知识就能理解两者的关联。第七，对比阅读可以更好理解两首诗的不同特征。第八，也能看出不同时代诗人对同一题材的不同处理方式。
名句 CLASSIC LINES
农人费锄耘，凶秽何不净
常被用来佐证除恶务尽、修身克己的观点。
标签 TAGS
作者 POET
金朋说
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