鼓吹曲辞 雉子班

辟邪伎作鼓吹惊,雉子班之奏曲成。

喔咿振迅欲飞鸣,扇锦翼,雄风生。

双雌同饮啄,趫悍谁能争。

乍向草中耿介死,不求黄金笼下生。

天地至广大,何惜遂物情。

善卷让天子,务光亦逃名。

所贵旷士怀,朗然合太清。

基础信息 BASIC

体裁乐府
情感旷达 · 高洁
创作背景
李白赐金放还后咏志创作
学界普遍认为本诗作于天宝三载(744年)李白被唐玄宗赐金放还之后。诗人离开长安后看清了官场的腐朽本质,借拟乐府旧题咏雉鸟的品格,抒发自身不愿同流合污的志向,是典型的托物言志之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于拟乐府旧题创作,原题是汉代鼓吹曲辞铙歌十八曲之一。鼓吹曲最初是汉代军旅宴享所用的军乐,魏晋以后文人多拟旧题创作新辞。这类作品兼具乐府民歌的质朴刚健与文人诗的抒情特质,在古典诗歌体裁中占有独特地位。
情感 · 解读
本诗核心情感是对正直守节、鄙弃世俗功利品格的赞美,寄托了诗人不愿屈身事权贵、追求精神自由的人生理想。情感层次从对雉鸟品格的称颂,延伸到对古代隐士的推崇,最终落脚到对旷士襟怀的认同,是诗人人生价值观的直接表露。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“辟邪伎”指古代扮作辟邪神兽表演的乐舞艺人。“鼓吹”是古代用鼓、箫等乐器演奏的军乐。“振迅”指鸟振动翅膀的迅疾样子。“趫悍”是矫捷勇猛的意思。“耿介”指正直高洁、坚守气节。“善卷”“务光”都是古代传说中不慕名利的隐士。“太清”是道家所说的自然天道。这些字词共同构成了全诗刚健明快的语言风格,理解字词含义是读懂全诗的基础。
逐句白话释义
辟邪伎的表演伴着鼓吹乐声响起,《雉子班》的曲子演奏完成。雉鸟喔咿啼叫、振动翅膀想要飞鸣,扇动锦缎一样的羽翼,带出阵阵雄风。它和两只雌鸟一同饮水啄食,矫捷勇猛谁也不能和它相争。它宁愿在草野中正直地死去,也不愿被关在黄金打造的笼子里苟活。天地是如此广阔,为什么不顺从万物的本性呢。善卷推辞了天子的位置,务光也逃避声名不愿做官。人们最珍贵的就是旷达之士的襟怀,明朗坦荡合乎自然天道。
核心主旨与内容概括
这首诗是李白借乐府旧题创作的咏志作品。全诗先写《雉子班》曲子演奏的场景,再刻画雉鸟勇猛正直、不愿被囚禁的品格,最后引用古代隐士的典故,表达了诗人对坚守气节、不慕权贵、追求精神自由的人生价值观的推崇。全诗内容直白刚健,情感真挚饱满,是李白豪放人格的典型体现。
跨学科 · 是什么
汉代鼓吹乐制度历史学
鼓吹乐是汉代出现的一种军乐形式,最初是北方少数民族的音乐,传入中原后被用作宫廷和军队的仪式音乐。演奏时会搭配乐舞表演,辟邪伎就是这类乐舞的常见内容之一。这类音乐一般用于出征、庆功、宴享等正式场合,后来逐渐成为乐府诗的一类固定题材。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要刚健有力,节奏明快。开头两句可以用稍平缓的语气引出场景,到“喔咿振迅欲飞鸣”时节奏加快,读出雉鸟的灵动勇猛。读核心名句“乍向草中耿介死,不求黄金笼下生”时要加重语气,放慢节奏,突出坚定的情感。最后几句用舒展的语气读,读出旷达的感觉。注意断句合理,不要读破句子。
基础句式仿写指导
这首诗的核心名句用了“乍向...不求...”的选择句式,仿写时可以先选一个用来托物言志的事物,再用这样的句式表达价值选择。比如写梅花可以写“乍向寒枝傲然开,不求暖阁娇柔生”,写竹子可以写“乍向崖边挺拔立,不求阶前受人怜”。仿写时注意前后句形成对比,突出所写事物的品格,语言要简洁有力,符合原句的刚健风格。
名句写作应用指导
“乍向草中耿介死,不求黄金笼下生”这句可以用在所有关于坚守气节、不慕名利主题的写作中。比如写革命烈士的事迹时,可以用这句话来称赞他们宁死不屈的品格。写科学家扎根基层搞研究、不慕商业利益的事迹时,也可以用这句话来肯定他们的选择。引用时要结合具体的人物事例,不要空泛使用,才能更好地增强文章的说服力。
关联知识图谱
汉乐府铙歌十八曲·雉子班古辞同源乐府旧题
本诗是李白拟汉乐府《雉子班》旧题创作的新辞,古辞原本是写雉鸟被捕获的悲惨遭遇,李白改编了古辞的内容,用来抒发自己的志向。两者属于同一乐府旧题下的不同创作,题材和主题有明显的传承和创新关系。

名句 CLASSIC LINES

乍向草中耿介死,不求黄金笼下生
这句直白展现了守节者的价值选择。清代诗评家沈德潜评价此句“骨力奇矫,足立顽懦”。

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作者 POET

李白 701年-762年
盛唐浪漫主义诗人,诗仙

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