题伯量春风堂

未登春风堂,尝读春风诗。

春风不易得,令人每怀思。

一堂谁独无,所至皆有之。

奈何堂中人,此意多背驰。

听雨不对床,煮豆先燃萁。

宁赓粟布歌,不肯吹埙箎。

和气自此伤,怨怒无休时。

遂令君家堂,独立修江湄。

昔我尝宦游,兄弟轻别离。

自从失予季,忧闷鬓成丝。

仲叔幸无他,相从日怡怡。

数榻松竹间,颇与我辈宜。

浊醪无独斟,陈编有同披。

从今当杜门,共试春风词。

燕谷恐尚寒,暖律冀一吹。

君能不靳否,春风元不私。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感亲情 · 劝诫
创作背景
题赠友人堂室劝勉之作
本诗为宋末元初理学家熊禾所作,是为友人陈伯量所建的春风堂题写的作品,创作于熊禾归隐福建建阳讲学期间,创作动因是有感于当时宗族亲属失和的世风,借题堂之名劝勉陈氏宗族和睦共处。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古代古典诗歌体裁五言古诗,全篇每句五字,格律自由,不限长短,不受平仄押韵严格束缚,是汉魏以来诗歌创作的经典体裁,历代文人多用以抒发长篇情志。
情感 · 解读
全诗核心情感为对世风败坏、亲属相残现象的批判,对家族兄弟和睦、和气满门的天伦之乐的推崇,以及对友人的真挚劝勉,情感恳切平实,充满儒家伦理关怀。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.伯量指诗人的友人陈伯量,是当时福建地区的世家子弟。2.春风堂是陈伯量修建的堂室名称,取和睦温暖如春风的寓意。3.煮豆燃萁借用曹植《七步诗》的典故,指代亲属之间互相残害。4.埙和箎是古代两种经常搭配演奏的乐器,用来代指兄弟关系和睦。5.赓是接续、吟唱的意思,粟布歌指代计较世俗利益的内容。6.修江湄指修水的岸边,予季是诗人对自己小弟弟的称呼。7.仲叔分别指诗人的二弟和三弟,杜门就是关闭家门的意思。8.燕谷是传说中常年寒冷的山谷,这里用来指代冷漠凉薄的世风。9.不靳的意思是不吝惜,暖律指能带来温暖的音律,代指和气。
逐句白话释义
1.开篇两句写诗人还未到访春风堂,就已读过相关的春风诗作,心生向往。2.三四句点明春风指代的和睦氛围十分难得,让人时常心怀期盼。3.五六句指出每户人家都有自家的堂屋,本该都有这样的和睦氛围。4.七八句转折批判,可惜很多住在堂屋里的人,都违背了和睦的初心。5.九到十二句用具体的事例写亲属失和的表现,兄弟相残、计较利益,不肯和睦相处。6.十三到十六句写亲属失和的后果,和气损伤,怨怒不断,只有友人的春风堂独守和睦初心。7.十七到二十四句诗人结合自身经历,写自己丧弟之痛,如今和剩下的兄弟和睦相处,十分珍惜天伦之乐。8.最后四句诗人劝勉友人,要把春风堂的和睦风气传播开,春风本来就普惠万物,不该有所保留。
核心主旨
1.这首诗是诗人为友人的春风堂题写的作品,核心是劝勉家族亲属之间要和睦相处。2.诗人批判了当时社会上很多家族为了利益兄弟相残、亲属失和的不良风气。3.诗人结合自己的亲身经历,表达了对天伦之乐的珍惜和重视。4.诗人借春风无偏私的特点,倡导大家要把和睦的风气传递给更多人。5.整首诗充满了儒家的仁礼思想,语气恳切平实,没有华丽的修饰。6.诗人希望友人的春风堂能成为宗族和睦的典范,带动周边的风气好转。7.诗中也暗含了诗人对理想中儒家和谐社会的向往和追求。8.全诗情理结合,既有批判也有劝勉,还有自身的真情流露,十分具有感染力。
跨学科 · 是什么
煮豆燃萁典故历史学
1.煮豆燃萁的典故出自三国时期曹魏的《七步诗》。2.相传魏文帝曹丕妒忌弟弟曹植的才华,要求他七步内作诗否则就处死。3.曹植当场作了煮豆燃豆萁的诗,讽刺兄弟骨肉相残。4.诗人在这里借用这个典故,指代家族内部亲属互相迫害的现象。5.这个典故后世一直被用来形容亲人之间自相残杀的行为。6.这首诗引用这个典故,让批判的内容更加通俗易懂,更有说服力。7.这个典故是中国文学中非常经典的历史典故,使用频率很高。8.读者可以通过这个典故快速理解诗人想要表达的批判含义。
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读写应用
诵读指导
1.这首诗整体语气恳切平实,诵读的时候语速要稍慢,语气要沉稳真挚。2.前四句开篇部分语气要平缓,读出对春风堂的向往之情。3.接下来批判亲属失和的部分,语气要稍重,读出批判和惋惜的情感。4.写自身经历的部分,语气要柔软,读出对弟弟的怀念和对现有天伦之乐的珍惜。5.最后劝勉的部分,语气要真诚恳切,读出对友人的期许和对和睦风气的向往。6.断句的时候要注意每两句为一个停顿单元,五言诗句每句在第二个字后面稍作停顿。7.读核心名句“春风元不私”的时候要加重语气,放慢语速,突出全诗的核心主旨。8.整体诵读不要有太夸张的情感起伏,符合本诗平实说理的风格。
句式仿写指导
1.本诗采用的是先抑后扬、情理结合的写作结构,仿写的时候可以借鉴这个结构。2.可以先写一种普遍的不良现象,再结合自身经历,最后提出自己的期许或者观点。3.本诗多用典故来增强说服力,仿写的时候也可以适当借用大家熟悉的典故来表达观点。4.比如可以仿写:“未入书香园,尝闻书香名。书香不易得,令人每心倾。”5.仿写的时候要注意每句都是五个字,保持五言的句式特点,语言尽量平实易懂。6.要注意表达的情感要真挚,不要堆砌华丽的辞藻,要符合说理劝诫的风格。7.可以选取身边的常见现象作为写作的主题,比如同学之间的矛盾、邻里之间的相处等。8.仿写完成后可以多读几遍,调整语句的通顺度,让表达更加自然流畅。
“春风元不私”写作应用
1.这句诗的意思是春风本来就没有偏私,会普照所有的事物。2.写关于公平公正主题的作文的时候可以引用这句诗,比如写老师对待学生一视同仁。3.写关于奉献主题的作文的时候也可以引用,比如写志愿者的服务惠及所有需要帮助的人。4.写关于社会治理的文章的时候也可以引用,比如写公共服务要做到普惠均等。5.应用示例:“正如宋代诗人熊禾所说‘春风元不私’,真正的关怀从来不会厚此薄彼,会传递到每一个需要的人身边。”6.引用的时候要注意结合上下文的语境,不要生硬堆砌。7.这句诗语言平实,含义丰富,适合用在记叙文、议论文等多种文体中。8.日常交流的时候也可以引用这句诗来表达对公平公正的期许。
关联知识图谱
曹植《七步诗》同典故
1.本诗中“煮豆先燃萁”一句直接借用了曹植《七步诗》的核心典故。2.曹植《七步诗》创作于三国时期,是他为了反抗兄长曹丕的迫害而作。3.两首作品的核心主题都是批判骨肉相残的行为,倡导兄弟和睦。4.《七步诗》的典故在中国家喻户晓,诗人借用后大大降低了读者的理解门槛。5.这个典故让本诗的批判内容更加有历史厚重感,更有说服力。6.两首诗都用常见的生活场景来比喻抽象的亲属关系,表达十分生动形象。7.后世很多劝诫兄弟和睦的作品都会借用这个典故,是经典的文学母题。8.了解这个典故可以帮助读者更好地理解本诗的核心内涵。
《诗经·小雅·何人斯》同意象
1.本诗中“不肯吹埙箎”一句的意象出自《诗经·小雅·何人斯》。2.《诗经》中原文是“伯氏吹埙,仲氏吹篪”,用来比喻兄弟和睦。3.两首作品都用埙箎合奏的意象来象征亲属之间的和睦关系。4.这个意象经过《诗经》的确立,成为中国传统文化中经典的兄弟关系符号。5.诗人借用这个经典意象,让作品的文化内涵更加深厚,更符合儒家伦理的要求。6.了解这个意象的出处可以帮助读者更好地理解本诗的文化背景。7.这个意象后世被很多文人沿用,在各类古典作品中都有出现。8.这个意象的使用也体现了诗人作为理学家深厚的儒家文化功底。

名句 CLASSIC LINES

春风元不私
本诗核心名句为“春风元不私”,意指春风本来就没有偏私,普照万物,这句诗后世常被用来形容公平公正的治理或者普惠的关怀,历代评价其平实却富含理趣,尽显儒家仁民爱物的思想内核。

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作者 POET

裘万顷 ?-1219
南宋中期基层官员、江西诗派相关诗人,存诗265首

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