饯吴长文司理用修持贤业教无欠为韵 其四

圣贤去我远,何者名事业。

吾欲到彼岸,须君借舟楫。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感抒怀 · 送别
创作背景
南宋送别吴长文创作
本诗为南宋诗人章甫创作的组诗《饯吴长文司理用修持贤业教无欠为韵》的第四首,创作于吴长文卸任司理一职即将离开之时,作者以“修持贤业教无欠”七字为韵创作组诗赠别,本首对应“业”韵。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁,是近体诗的一种,全篇共四句,每句五个字,格律要求严格,在唐代发展成熟,是古典诗词中最为短小精悍的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对即将离任的友人吴长文贤德才学的认可与赞赏,二是抒发自身追求圣贤事业、希望得到友人提点指引的恳切诉求,无普通送别诗的伤感情绪,基调积极理性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
司理是宋代地方主管司法刑狱的官职,是州级行政单位的常设属官。韵在这里指韵脚。本次组诗作者选取“修持贤业教无欠”七个字。分别作为七首组诗的韵脚。彼岸最早是佛教用语,指修行之人脱离凡尘苦海之后到达的理想境界。在本诗中引申为达到圣贤修为、成就理想事业的状态。舟楫原本指船和用来划水的船桨。是古人渡河必备的工具。在本诗中比喻来自他人的帮助和指引。
逐句白话释义
第一句的意思是古代的圣贤距离我们所处的时代已经十分遥远。我们很难再直接得到圣贤的亲身教诲与指引。第二句的意思是究竟什么才能够被称作真正的圣贤事业。这也是古往今来很多读书人都在思考的问题。第三句的意思是我如果想要到达理想中的圣贤境界。想要实现自己追求贤德事业的人生目标。第四句的意思是必须要借助您的帮助作为渡河的船和桨。也暗含了对友人贤德才学的高度认可。
核心主旨概括
本诗是一首赠别友人的说理诗,创作于诗人送别担任司理一职的友人吴长文的场合。全诗没有普通送别诗常见的离愁别绪,反而充满了理性的思考。诗人开篇提出对圣贤事业的追问,引发读者的思考。随后用渡河需要舟楫的比喻,点明自己的诉求。这一比喻十分生动贴切,将抽象的求道诉求具象化。同时也抒发了自己想要向友人学习、追求理想事业的恳切诉求。也暗含了诗人对友人吴长文贤德才学的高度赞赏。整体体现了宋代诗人普遍喜欢以理入诗的创作特点。
跨学科 · 是什么
宋代司理官职社会学
司理全称为司理参军,是宋代地方州一级设置的专属官职。这一官职的主要职责是掌管地方的司法刑狱、案件审讯相关工作。这一官职是宋代初年正式设立的,目的是为了加强中央对地方司法的监管。避免地方行政长官独揽司法权力,减少冤假错案的发生。司理参军的品级根据所在州的等级不同有所区别,一般从八品到九品不等。担任这一官职的人大多需要通过科举考试,具备基本的律法知识。本诗中送别的友人吴长文当时正是担任这一司法官职。说明友人具备公正执法、贤明正直的品格,才会得到诗人的认可。
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读写应用
诵读指导
本诗是标准的五言绝句,诵读时采用每句2后3的断句节奏即可。第一句“圣贤/去我远”读的时候语气平缓放松,带出悠远的思考感。第二句“何者/名事业”读的时候语调略微上扬,体现出设问的疑惑感。可以稍微停顿半秒,引出后面的回答内容。第三句“吾欲/到彼岸”读的时候语气坚定有力,体现自己明确的追求方向。第四句“须君/借舟楫”读的时候语气恳切诚恳,体现对友人的尊重与信任。整体诵读的速度不要过快,要突出这首诗说理的沉稳感。不需要带入伤感的情绪,整体基调是积极向上的。
句式仿写指导
本诗的后两句采用了“目标+实现路径”的比喻句式,结构清晰,仿写难度较低。仿写的时候可以先确定自己想要表达的核心目标,比如求学、求职、实现理想等。再找一个和目标对应的具象事物,作为实现路径的喻体,比如登山对应云梯,渡河对应舟楫。然后按照“吾欲+目标,须君+喻体”的结构组织语言即可。比如想要表达攀登知识高峰的诉求,可以写“吾欲登高峰,须君借云梯”。想要表达渡过学习难关的诉求,可以写“吾欲过学海,须君借灯盏”。想要表达实现创业目标的诉求,可以写“吾欲闯商海,须君借锦囊”。这种句式简洁有力,比喻生动,很适合用来表达恳切的诉求。
名句写作应用
“吾欲到彼岸,须君借舟楫”这句名句的应用场景十分广泛,适合用来表达对他人帮助的感激或诉求。在写给帮助过自己的前辈的感谢信里可以用,用来表达对对方给予自己帮助的感激之情。在向行业前辈请教问题、请求指点的时候可以用,用来表达自己的恳切态度和对对方能力的认可。在毕业季写给老师的赠言里可以用,用来感谢老师多年的教诲如同渡海的舟楫,送自己到达理想的彼岸。在写给合作伙伴的信里可以用,用来表达希望双方协作、共同实现目标的诉求。使用的时候不需要额外解释,大部分人都能理解这句诗的含义。能够为文字增添文雅的氛围,避免直白表述的生硬感。是日常写作中非常实用的古典诗词名句。
关联知识图谱
宋代说理诗同体裁
本诗属于宋代典型的赠别说理诗,和宋代多数说理诗的核心特点高度一致。宋代说理诗是宋诗中非常有代表性的一类,往往不侧重抒发离愁别绪等感性情绪。而是侧重表达作者的人生思考、价值判断和哲学观点,充满理性色彩。本诗正是在赠别友人的场合,没有表达离别的伤感,而是表达了对圣贤事业的思考。同时也传递了对友人贤德的认可和自己求学求道的诉求,完全符合宋诗说理的特点。这类诗在宋代十分常见,体现了宋代读书人普遍重视理性思考的风气。本诗是宋代短篇赠别说理诗中比较有代表性的作品,流传度较高。对于理解宋代的诗歌创作特点和文人风气有一定的参考价值。

名句 CLASSIC LINES

吾欲到彼岸,须君借舟楫
该句是本诗的核心名句,以渡河喻求道,将友人的贤德指引比作渡河的舟楫,比喻生动贴切,后世常被用来表达寻求贵人相助、恳请高人指点的诉求,文化传播度较高。

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作者 POET

裘万顷 ?-1219
南宋中期基层官员、江西诗派相关诗人,存诗265首

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