和陈叔余韵二首一以谢来意一以勉之 其一
碌碌平生学，惭无席上珍。
仅余守师训，岂欲衒时人。
误入侯门听，翻劳友义陈。
愿从温故业，庶或稍知新。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感谦逊
创作背景
次韵唱和友人诗作
本诗为诗人收到友人陈叔寄赠的诗作后，依原诗韵脚创作的唱和之作，为两首唱和诗的第一首，创作目的一是答谢友人赠诗的美意，二是表达自身的治学志向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴，成熟于唐代，全篇共八句，每句五字，要求严格遵守平仄、押韵、对仗规范，是古典诗词的主流体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是自谦平生治学平庸，无出众才学的谦逊态度；二是对友人赠诗致意的感激之情；三是立志温习旧业、求取新知的向学志向，情感质朴恳切。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，碌碌：形容平庸、没有出众成就的样子。第二，席上珍：原指宴席上的珍贵食物，这里比喻杰出的才学。第三，衒：同“炫”，意思是炫耀、夸耀。第四，侯门：指权贵人家。第五，温故业：温习过去所学的学业。第六，庶或：表示希望、或许可以的意思。第七，知新：指求取新的知识、感悟新的道理。这些字词都是宋代诗文常用的表达，语义清晰易懂。
逐句白话释义
第一二句意思是我这辈子治学都很平庸，惭愧没有什么拿得出手的杰出才学。第三四句意思是我只敢牢牢遵守老师教给我的道理，哪里敢在当下的人前炫耀自己的才学。第五六句意思是之前不小心得到了权贵人家的赏识，如今又劳烦你寄来饱含友情的诗作致意。第七八句意思是我愿意回去好好温习过去学过的知识，希望能够从中感悟到新的道理。释义完全贴合诗句本义，没有额外引申。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人写给友人陈叔的唱和诗，首联先自谦平生治学平庸，没有出众的才学。颔联表明自己恪守师训、不敢炫耀才学的处事态度。颈联点明收到友人赠诗的缘由，表达对友人的感激。尾联直抒胸臆，提出自己未来要温习旧学、求取新知的治学志向。全诗整体语言质朴直白，情感真切诚恳，没有华丽的修辞修饰。
跨学科 · 是什么
温故知新治学理念哲学
诗里提到的温故知新是大家很熟悉的治学方法，就是说经常温习过去学过的知识，就能从中得到新的感悟、学到新的道理。这个理念是古代著名的教育家孔子提出来的，直到今天仍然是非常有效的学习方法，适合各个年龄段的学习者使用。和这句理念相关的内容，在大家上学时的语文课本里也有收录。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，整体节奏要平缓沉稳，语气要恳切平实。每句五字的断句节奏为2-3式，比如“碌碌/平生学，惭无/席上珍”。首联和颔联读的时候语气要稍带谦逊的感觉，颈联要读出感激的意味，尾联要读出坚定的向学态度。每联之间可以有短暂的停顿，整首诗诵读时长控制在20秒左右就可以。
句式仿写指导
可以仿写本诗“仅余守师训，岂欲衒时人”这种转折句式，前半句说明自己秉持的原则，后半句用反问语气表达自己不认同的行为，比如可以仿写“仅余守初心，岂欲逐虚名”。也可以仿写尾联“愿从温故业，庶或稍知新”的表达志向的句式，前半句说明自己要做的具体行动，后半句说明想要达成的目标，比如可以仿写“愿从勤苦练，庶或获佳绩”。仿写的时候注意保持语言平实就可以。
核心名句应用场景
“愿从温故业，庶或稍知新”这句适合用在表达治学态度的场景里，比如写学习计划的时候可以引用这句话，表达自己要认真复习旧知识、探索新知识的计划。也可以在分享学习经验的时候用到这句话，说明温习旧知识的重要性。还可以在写给同学、朋友的劝学寄语里用到这句，鼓励对方认真学习求取进步。应用的时候直接引用原句就可以，不需要额外解释大家也能理解含义。
关联知识图谱
《论语·为政》同典故
本诗尾联的核心表达源自《论语·为政》中“温故而知新，可以为师矣”的语句，都是表达通过温习旧知识获取新知的治学理念，属于直接化用经典典故的创作手法。
名句 CLASSIC LINES
愿从温故业，庶或稍知新
本句化用儒家经典《论语》的治学理念，直白恳切地表达了诗人的向学之志，语言平实却意蕴深远。
标签 TAGS
作者 POET
陈淳
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