送瘳子晦倅潮还别四绝 其四

圣贤事业浩无疆,未易孤闻寡见穷。

友善更资天下士,时推一二附南鸿。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感劝学 · 期许
创作背景
朱熹送别弟子廖德明赴任
南宋淳熙年间,朱子弟子廖德明(字子晦)赴任潮州通判,朱熹在武夷山讲学期间为其送行,创作组诗《送瘳子晦倅潮还别四绝》,本首为第四首,核心目的是勉励弟子为官为学都要精进不休。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种,起源于南北朝,成熟于唐代,每首四句,每句七字,格律要求严格,是古典诗词常用体裁,历代文人多有创作,艺术表现力丰富。
情感 · 解读
全诗以理学思想为内核,表达对弟子廖德明赴任后仍要广交贤士、精进圣贤之学的劝勉,饱含师长对弟子的殷切期许,无送别时的悲戚情绪,格调积极刚健。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一句里的“圣贤事业”指儒家圣贤所追求的修身齐家治国平天下的理想事业。第二句里的“孤闻寡见”指见识浅薄、听闻有限。第三句里的“友善”指结交贤良友善的人。“资”是借助、依靠的意思。第四句里的“时推”指时常、不时。“南鸿”指往南方飞的大雁,古人认为大雁可以传递书信。这些字词都是宋代诗文的常用表达,没有生僻义,符合当时的语言习惯。
逐句白话翻译
第一句的意思是儒家圣贤所追求的事业广阔没有边界。第二句的意思是本来就不容易靠着浅薄有限的见识探究清楚。第三句的意思是想要提升自己的学识修养,还要多结交天下的贤能人士。第四句的意思是希望你到了潮州之后,时常写信给我,托南飞的大雁带回来就好。整个翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义。
全诗核心主旨
这首诗是朱熹送别弟子时写的劝勉诗。全诗没有写普通送别诗常见的悲伤情绪。反而从头到尾都在劝勉弟子到了任上之后不要荒废学问。要多和优秀的人交流,精进自己的学业和修养,还要记得和老师保持联系。整体的风格非常平实恳切,完全符合朱熹作为理学大家的身份特点。
跨学科 · 是什么
宋代通判制度社会学
“倅”在宋代指地方州府的副贰官员。廖子晦此次赴任的职位就是潮州通判,属于宋代地方官职体系的组成部分。通判的设置是宋代加强中央集权的重要举措,由中央直接派遣,有权监督地方主官。这个知识点属于宋代官制的基础常识,没有争议。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
这首诗的诵读节奏可以按照七言绝句的常见格式划分。每句的停顿都是“四三”拍,比如“圣贤事业/浩无疆,未易孤闻/寡见穷”。诵读的时候整体语气要平稳恳切,不要带悲伤的情绪。前两句要读得厚重开阔,突出圣贤事业的宏大。第三句要读得恳切,体现劝勉的语气。第四句要读得柔和,体现师生之间的亲近感。整首诗的语速不要太快,每个字都要读得清晰饱满。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗前两句的“XX浩无疆,未易XX穷”的句式来写劝学类的内容。比如要写学习知识的重要性,可以写“知识海洋浩无疆,未易浅尝辄止穷”。也可以模仿第四句的用典手法,借用常见的意象来表达思念、联系的含义。仿写的时候要注意句式的对仗和含义的通顺,不需要严格遵循格律要求,只要表意清晰就可以。
核心名句写作应用
“圣贤事业浩无疆,未易孤闻寡见穷”这句可以用在劝学类的作文里。比如写关于广泛学习、不要闭门造车的主题的时候就可以引用。也可以用在号召大家多交流、多拓展视野的发言稿里。应用的时候可以直接引用句子,后面再加上自己的解释,贴合要表达的主题就可以。比如写议论文的时候放在开头,引出要开阔视野的论点,非常有说服力。
关联知识图谱
南宋理学家、文学家同作者
本诗作者为朱熹,是南宋理学的集大成者,诗文创作多体现理学思想内核。
古典诗词常见典故同典故
本诗第四句借用鸿雁传书的典故,指代传递书信,是古典诗词的常用表达。

名句 CLASSIC LINES

圣贤事业浩无疆,未易孤闻寡见穷
该句直白点出全诗核心立意,作为劝学的经典表述。

标签 TAGS

作者 POET

陈淳
南宋乡贡进士、理学家、诗人,朱熹弟子,曾任代理长泰主簿,授安溪主簿未赴任

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待