次韵胡教授
犹记到阶除，虚怀不自居。
从容姑借酒，厌饫惬于书。
物物徒娱客，人人足胜予。
年来数相过，此道定谁如。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感谦逊 · 赞美
创作背景
次韵唱和创作
本诗是作者与胡教授交往过程中创作的次韵唱和作品，严格依照胡教授原诗的韵脚和用韵次序创作。创作于二人多次互相拜访、交情深厚的时期，具体创作年份学界暂无明确考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统诗歌体裁之一，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句五个字，要求平仄协调、中间两联对仗工整。该体裁在唐代发展成熟，是古典诗词创作的常用体裁之一，在后世始终有广泛的创作群体。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两个层次，一是对胡教授谦逊好学、不恃才傲物的高洁品格的真诚赞美，二是对二人之间以文会友、纯粹真挚的君子相交情谊的珍视与推崇，主流解读无明显争议。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
次韵指按照原诗的韵脚和用韵次序创作和诗。阶除指台阶。虚怀指谦虚的胸怀。不自居指不恃才自负。厌饫指饱读、充分涉猎。惬指内心满足。相过指互相拜访、往来。胜予指胜过我、有值得我学习的长处。
逐句白话释义
第一句还记得当初你走到我家台阶前到访的场景。第二句你胸怀谦虚，从来不恃才自负。第三句我们相处时从容自在，姑且以酒来助兴。第四句你饱读诗书，在读书中获得十足的满足感。第五句各种物品都只是用来让宾客感到愉悦。第六句每个人身上都有胜过我的、值得我学习的长处。第七句近年来我们多次互相拜访往来。第八句这种君子相交的道义，又有谁能比得上呢。
核心主旨与内容概括
本诗是作者写给胡教授的次韵唱和作品，回忆了二人交往的细节，赞美了胡教授谦逊好学的高洁品格，抒发了二人之间纯粹真挚的君子情谊，表达了作者对这种以文会友的交往方式的推崇与珍视。
跨学科 · 是什么
古代文人次韵唱和习俗社会学
次韵是古代文人之间交流文学、增进情谊的常见活动形式。人们会按照对方诗作的韵脚和用韵顺序创作新诗回赠，既是文学水平的交流，也能表达对对方的重视。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时采用2-1-2的节奏断句，每句中间稍作停顿。首联语调平缓带怀念感，颔联语调舒缓带赞美感，颈联语调平实带谦逊感，尾联语调上扬带感慨感。整体节奏舒缓，不需要过大的情绪起伏。
句式仿写指导
可以仿写"XX不自居"的句式来赞美他人的优秀品格，该句式简洁有力，能够直接点明人物的特质。比如可以写"高才不自居"来赞美有才华却很谦虚的人，写"功高不自居"来赞美有功劳却不骄傲的人。
名句写作应用
"虚怀不自居"可以用于赞美人物谦逊品格的写作场景，比如写人物表彰类作文时可以用："李工程师深耕轨道交通领域三十年，攻克了十余项核心技术难题，却始终虚怀不自居，经常主动指导年轻同事，受到全单位的尊敬。"
关联知识图谱
唱和诗同体裁
次韵是唱和诗的一种具体类型。唱和诗是古代文人交往时创作的诗歌总称，包括和诗、依韵、次韵等多种形式，核心功能是文人之间的文学交流与情感沟通。
名句 CLASSIC LINES
虚怀不自居，厌饫惬于书
该句以平实凝练的语言刻画了谦虚好学的君子形象，没有多余的修饰却极具感染力。
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作者 POET
韩淲 1159年-1224年
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