伯皋过筠阳甚惜其行

韩淲 · 宋

知君又尔去筠阳，山路穷冬正雪霜。

华发相看俱老大，清言谁复共平章。

梅花破暖开何处，枫叶凋寒落异乡。

雁影翩翩鸥烱烱，惜无余地问行藏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感惜别

创作背景

南宋隆冬送别友人

本诗作于南宋中后期，作者晚年居信州境内，友人伯皋途经筠阳与作者短暂相会随即远行，作者于隆冬时节送别友人时创作此诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

体裁为中国古典近体诗的一类，每首八句，每句七字，唐代定型后成为古典诗词核心体裁之一，要求平仄、对仗、押韵符合规范，在宋代得到进一步发展。

情感 · 解读

全诗核心围绕与友人短暂相聚后送别展开，既有对友人远行的不舍，也有对二人俱已年迈、再会难期的感慨，情感沉挚真切，无刻意雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “尔”在这里是代词，意为这样、如此，指代友人即将远行这件事。2. “筠阳”是宋代江南西路的地名，对应现在的江西省高安市一带。3. “穷冬”指的是一年中最冷的时节，也就是隆冬、深冬。4. “平章”是古代常用词汇，意思是评论、商量，用来指辨析事理、讨论得失。5. “烱烱”是通假字，通“炯炯”，形容明亮有神的样子。6. “行藏”出自儒家传统表述，代指人的行止、去向与人生选择。7. “破暖”指天气微微回暖，此处指梅花迎着微暖的天气开放。8. “凋寒”指在寒冷的天气里凋零。

逐句白话释义

1. 首句意思是我知道你这次又要启程前往筠阳了。2. 第二句写此时正值隆冬时节，山路上满是积雪寒霜，行路十分艰难。3. 第三句写你我二人对视，都已经满头华发，年纪都老大不小了。4. 第四句写你走之后，还能有谁和我一起清谈、共同辨析事理呢。5. 第五句写梅花应该是迎着微暖的天气开放，不知道如今开在什么地方。6. 第六句写枫叶在寒天里凋零，飘落在异乡的土地上。7. 第七句写天上大雁的影子翩翩飞过，江边的沙鸥眼神明亮灵动。8. 第八句写我只可惜没有多余的办法追问你今后的行止去向，满是不舍。

全诗主旨概括

1. 这首诗是南宋诗人赵蕃送别友人伯皋时所作的七言律诗。2. 全诗开篇点明送别背景，交代了友人要去的地点和当时隆冬下雪的时节。3. 颔联直接抒发了二人都已年迈，相聚不易的感慨。4. 颈联用梅花、枫叶的意象烘托离别时的怅惘情绪。5. 尾联用雁、鸥的意象进一步深化了对友人远行的不舍。6. 全诗整体情感沉挚真切，没有刻意的雕琢修饰，都是发自内心的真情流露。7. 除了惜别之情外，也暗含着诗人对自己暮年境遇的淡淡叹惋。8. 整体风格朴素自然，将友情与身世之感融合得十分自然。

跨学科 · 是什么

筠阳地域特征地理学

1. 诗句里提到的筠阳是宋代的县级行政区域，隶属于江南西路筠州。2. 它的地理位置在今天的江西省宜春市高安市境内。3. 地处赣中丘陵地带，境内多山地丘陵，还有赣江支流锦江流经。4. 宋代时筠阳是赣西地区的交通要道，连接江西和湖南的商路、官道都从此经过。5. 当地属亚热带季风气候，隆冬时节气温较低，偶尔会出现降雪天气。6. 当地多梅树、枫树，冬季有梅花开放，秋季枫叶变红，和诗中描写的景象吻合。7. 现在的高安市仍然保留了很多宋代的历史遗迹，是江西重要的历史文化名城之一。8. 筠阳地名在宋代之后历经沿革，最终在元代之后逐渐被高安这个名称取代。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读这首诗的时候整体语气要舒缓低沉，符合送别诗的沉郁情感基调。2. 首句“知君又尔去筠阳”节奏划分为“知君/又尔/去筠阳”，重音放在“又”字上，突出多次分别的怅惘。3. 第二句“山路穷冬正雪霜”节奏为“山路/穷冬/正雪霜”，重音放在“雪霜”上，突出行路的艰难。4. 颔联“华发相看俱老大，清言谁复共平章”语速要放慢，节奏分别为“华发/相看/俱老大，清言/谁复/共平章”，重音放在“俱老大”和“谁复”上，突出感慨的情绪。5. 颈联“梅花破暖开何处，枫叶凋寒落异乡”节奏为“梅花/破暖/开何处，枫叶/凋寒/落异乡”，语气要略带怅惘。6. 尾联“雁影翩翩鸥烱烱，惜无余地问行藏”节奏为“雁影/翩翩/鸥烱烱，惜无/余地/问行藏”，重音放在“惜”字上，突出不舍的情绪。7. 全诗诵读的时候语速不要过快，每句结束后可以有短暂的停顿。8. 整体要读出诗人对友人的不舍和对暮年的叹惋之感。

句式仿写指导

1. 可以仿写本诗颔联的对仗句式，用于表达老友相聚的感慨。2. 仿写的时候首先要注意上下句的词性相对，名词对名词，动词对动词。3. 比如可以先确定你想要表达的核心情感，比如同窗相聚的感慨。4. 上句可以写相聚时的场景，比如“同窗相见俱年少”。5. 下句要对应上句的结构，写共同的经历，比如“壮志同酬共激昂”。6. 仿写的时候不需要严格遵循平仄要求，只要句式工整，情感表达通顺即可。7. 还可以仿写本诗借景抒情的句式，用景物来烘托自己的情绪。8. 比如可以用“桂子飘香开院角，梧桐落雨响阶前”这样的句子来烘托秋日的思绪。

名句写作应用

1. 核心名句“华发相看俱老大，清言谁复共平章”可以用在描写老友相聚的作文场景中。2. 比如写多年未见的小学同学聚会的时候，就可以用这句诗来表达岁月流逝的感慨。3. 也可以用在怀念旧友的文章里，表达对友人的思念之情。4. 比如写自己年少时和朋友一起讨论问题的经历，现在朋友远走他乡，就可以引用这句诗。5. 应用的时候不需要改动诗句的原文，直接引用即可。6. 引用的时候可以在前面加上“正如古诗所言”这样的引导语，让引用更加自然。7. 这句诗还可以用在表达对岁月流逝的感慨的文章中，突出时间的宝贵。8. 比如写人生感悟类的作文，提到老友重聚的场景，引用这句诗可以增强文章的文化底蕴。

关联知识图谱

《送杜少府之任蜀州》同主题

1. 本诗和《送杜少府之任蜀州》都是中国古典诗歌中的送别主题作品。2. 二者都围绕送别友人的核心内容展开，表达对友人远行的不舍。3. 《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的作品，风格更为开阔旷达。4. 本诗是南宋赵蕃的作品，风格更为沉挚内敛，带有暮年的感慨。5. 二者都运用了景物描写来烘托送别时的情绪，增强了诗歌的感染力。6. 送别诗是中国古典诗歌中最常见的主题之一，历代都有大量的经典作品。7. 这类作品大多情感真挚，既有对友人的祝福，也有对自身境遇的感慨。8. 阅读同主题的作品可以更好地理解本诗的情感内核和创作背景。

名句 CLASSIC LINES

华发相看俱老大，清言谁复共平章

该句为全诗核心抒情句，直白道出二人暮年相会的怅惘与无人共论事理的落寞，后世常被用来表达老友相聚时的岁月感慨，历代宋诗选本多将其列为核心名句。

标签 TAGS

惜别地理学植物学

作者 POET

韩淲 1159年-1224年

南宋官员、诗人