二月晦日 其六

大家诵读这首诗的时候要注意合理断句，每句七字可以按照二二三的节奏停顿，比如“海棠/初叶/牡丹花，转觉/衰颜/一倍加”，“徙倚/阑干/问芳信，姚黄/魏紫/已萌芽”。前两句诵读的时候语气要平缓，读出看到花木生机后的淡淡怅惘感。第三句的“问芳信”语气可以稍微上扬，带出疑问的感觉。第四句语气要变得轻快一点，读出得知牡丹即将开放的欣喜感。大家按照这个方法诵读，就能准确传递出诗里的情感。

大家可以模仿这首诗最后两句的设问句式来写即景抒情的句子。这个句式的结构是先写自己的动作和疑问，再给出对应的答案，逻辑非常清晰，情感表达也很自然。比如大家看到秋天的景象就可以写“漫步林间问秋讯，金桂枝头已飘香”，看到校园的场景可以写“倚立廊下问归讯，阶前萱草已开花”。大家平时多练习仿写，就能熟练掌握这种句式的用法，提升自己的写作能力。

本诗的核心名句“徙倚阑干问芳信，姚黄魏紫已萌芽”可以用在很多日常写作场景里。比如写自己期盼的事情终于有了好消息的时候就可以用这句话。比如写等待考试结果终于通过的作文里，可以写“我这段时间的努力没有白费，正可谓徙倚阑干问芳信，姚黄魏紫已萌芽，我终于收到了心仪学校的录取通知书”。也可以用在描写春天景色的作文里，直接引用这句诗来表达对春日花事的期待。大家灵活使用这个名句，能让自己的作文增色不少。