松雪 其二

诵读这首诗的时候整体语气要平缓低沉，符合冬景的萧瑟感和作者的怅惘情绪。第一句读的时候语速稍慢，重读“穷腊”“荒荒”“渺”几个字，凸显空旷辽远的感觉。第二句读的时候语速稍快一点，重读“落旧”“生新”，体现降雪频繁的状态。第三句是全诗的名句，读的时候语气稍微提亮，重读“催”“争”两个字，凸显画面的动感。第四句读的时候语速放缓，语气放轻，重读“空有”“谁故人”，体现怅惘的情绪。每句之间的停顿要稍长一点，给情绪留下酝酿的空间。整体诵读时长控制在20到25秒左右比较合适。不要读得过于高亢明亮，不符合诗歌的情感基调。

可以仿写“寒催雪与梅争白”的拟人句式，给普通的自然景物赋予人的动作和情绪。仿写的结构可以是“[自然力]催[A]与[B]争[特征]”。比如写春天的景致可以写成“风催桃与柳争春”。写秋天的景致可以写成“霜催枫与菊争艳”。写夏天的景致可以写成“晴催荷与榴争红”。仿写的时候要注意前后两个事物的特征要匹配，确实存在可以比较的共同点。拟人化的动词要贴合自然力的特征，不能凭空捏造。这种拟人句式能够让写景的句子更有动感和趣味性。

“寒催雪与梅争白”这句诗适合用在描写冬日雪景的作文里。也可以用在赞美高洁品格的抒情类文章里。比如写冬日游梅园的经历时，可以用这句诗来形容雪落梅开的美景。比如写赞美淡泊高洁的人物品质时，可以用这句诗来做比喻。还可以用在冬日相关的散文、随笔的开头，引出冬日的景致。日常发朋友圈记录雪天赏梅的场景时，也可以用这句诗来配文。这句诗的画面感很强，应用的场景非常广泛。使用的时候不需要改动原文，直接引用就可以达到很好的表达效果。