五更朝谒之声盈耳

诵读的时候要注意断句，第一句断成十载/山居/夜寂寥，第二句断成蓬门/雨打/雪萧萧，第三句断成何曾/听得/人吆喝，第四句断成急走/齐趋/鬭逞侥。前两句读的时候语气要平缓、轻柔，读出山居生活的安静闲适感。第三句读的时候语气要稍微上扬，带出惊讶、疑惑的感觉。第四句读的时候语气要带一点嘲讽的意味，语速可以稍微快一点，读出众人急匆匆赶路的感觉。整体诵读的时候不要太用力，前松后紧，突出反差感就可以。

这首诗用的是前后两种场景强烈对比的写法，仿写的时候可以借鉴这种结构。首先先写自己长期习惯的一种生活场景的状态，比如平时学校里安静的课间，然后再写一个反差很大的场景，比如运动会的时候操场的喧闹。然后用反问句引出自己的感受，最后点出想要表达的核心观点。比如可以写“半年在校昼安静，教室风翻书声声。何曾听得人喧闹，跑跳欢呼闹盈盈”。仿写的时候注意每句七字，尽量押韵，把反差感写出来就可以，不需要太复杂的修辞。

核心名句“何曾听得人吆喝，急走齐趋鬭逞侥”适合用在讽刺社会浮躁风气的作文里。比如写看到大家为了抢限量的商品争先恐后的时候，就可以引用这句诗。或者写职场里大家为了升职加薪趋炎附势、耍小聪明的时候，也可以引用这句诗来表达自己的讽刺态度。比如可以这样写：“地铁高峰期的时候，大家挤着抢着上车的场景，真应了那句‘何曾听得人吆喝，急走齐趋鬭逞侥’，人人都怕慢一步就赶不上车，像极了为利益奔忙的众生相。”引用的时候不用特意解释，读者很容易就能理解其中的讽刺意味。