赋得鱼登龙门

鱼贯终何益,龙门在苦登。

有成当作雨,无用耻为鹏。

激浪诚难溯,雄心亦自凭。

风云潜会合,鬐鬣忽腾凌。

泥滓辞河浊,烟霄见海澄。

回瞻顺流辈,谁敢望同升。

基础信息 BASIC

体裁赋 · 五言排律
情感仕途 · 壮志
创作背景
拟试帖诗创作背景
本诗为元稹贞元年间(785-805)参加科举考试前创作的拟试帖诗。作品以“鱼登龙门”的传统典故为命题,符合唐代试帖诗“赋得”类作品的命题要求。诗人借该典故抒发自身渴望登科仕进的抱负,是典型的士子备考言志作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代五言排律范畴,是典型的“赋得体”诗歌。赋得体是唐代科举考试常用的诗歌体裁,要求围绕指定命题展开创作。这类作品需遵循严格的格律对仗要求,结构规整,主题集中。唐代士子备考时常创作赋得体作品练习应试技巧,本诗就是这类作品的代表。
情感 · 解读
本诗核心情感为抒发积极进取的仕进志向,推崇奋发向上的人生态度。诗人批判庸碌无为的生存状态,展现出唐代中下层士人群体的入世追求。全诗传递出“凭自身努力实现价值”的正向价值观,具有鲜明的励志属性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“赋得”是古代科举考试的诗歌类别,指定题目后要加“赋得”二字。第二,“龙门”是古代传说中黄河鲤鱼跳过之后就会化成龙的地方,常用来比喻科举登科。第三,“鬐鬣”指的是鱼的鳍和鬃毛,这里代指鱼的身形。第四,“泥滓”指的是河底的淤泥和渣滓,代指污浊的底层环境。第五,“烟霄”指的是云霄,代指高层的显贵地位。第六,“顺流辈”指的是顺着水流游动的鱼,比喻庸碌无为、随波逐流的人。你可以通过这些注释快速理解诗歌的字面含义,避免对核心意象产生误解。这些字词都是唐代诗歌中的常见用法,没有生僻的特殊含义。
逐句白话释义
第一句“鱼贯终何益”的意思是鱼排成队顺着水流游动最终有什么好处呢。第二句“龙门在苦登”的意思是想要跳过龙门就要付出艰苦的努力。第三句“有成当作雨”的意思是如果成功化龙就要化作雨惠及天下。第四句“无用耻为鹏”的意思是如果碌碌无为就连作为鹏鸟都应该感到羞耻。第五句“激浪诚难溯”的意思是湍急的浪涛确实很难逆流而上。第六句“雄心亦自凭”的意思是但是有雄心壮志就可以凭借自身努力克服困难。第七句“风云潜会合”的意思是风和云会在不知不觉中汇合到一起。第八句“鬐鬣忽腾凌”的意思是到时候鱼的身形就会突然腾飞而起。第九句“泥滓辞河浊”的意思是离开满是淤泥的浑浊黄河。第十句“烟霄见海澄”的意思是飞到云霄之上就能看到澄澈的大海。第十一句“回瞻顺流辈”的意思是回头看那些顺着水流游动的鱼。第十二句“谁敢望同升”的意思是谁敢奢望和你一起飞升呢。这些释义都是直白的白话翻译,没有添加额外的文学修饰,你可以直接对照理解诗句含义。
核心主旨与内容概括
本诗以古代“鱼跃龙门”的经典典故为喻,抒发了诗人积极进取、渴望建功立业的人生志向。诗人批判了随波逐流、庸碌无为的生存状态,鼓励人们凭借自身的努力克服困难,实现人生价值的跃升。全诗的主题非常明确,充满了昂扬向上的励志色彩,符合唐代士子渴望登科入仕的普遍心态。你可以快速把握这首诗的核心思想,不需要额外挖掘晦涩的隐含内容。这首诗的价值取向非常正向,直到现在也有很强的激励意义。
跨学科 · 是什么
鱼跃龙门民俗寓意民俗学
鱼跃龙门是中国传统民俗中的经典意象,有着非常广泛的群众认知基础。这个意象最早和科举考试绑定在一起,用来比喻读书人科举登科,实现阶层跃升。普通老百姓也常用这个意象祝福家里的孩子学业进步、事业有成。你在很多传统年画、剪纸作品中都能看到鱼跃龙门的图案,是非常常见的吉祥符号。这个寓意从唐代开始就已经非常流行,一直沿用到现在。没有太复杂的专业知识,你很容易就能理解这个意象的含义。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要采用比较昂扬的语气,符合诗歌的励志基调。断句的时候每句五言分为两个节拍,前两字后断一下,后三字连读,比如“鱼贯/终何益,龙门/在苦登”。读颔联“有成当作雨,无用耻为鹏”的时候要加重语气,突出核心观点。读尾联“回瞻顺流辈,谁敢望同升”的时候可以稍微放慢语速,带出一种豪迈的感觉。整体的诵读速度不要太快,要清晰地读出每个字的发音,让听众能感受到诗歌的昂扬气质。你可以多练习几遍,就能把握正确的诵读节奏。
基础句式仿写指导
你可以仿写本诗颔联“有成当作雨,无用耻为鹏”的对比句式,这个句式的结构是“有A当作B,无A耻为C”。比如你可以仿写为“有财当济民,无财耻为奢”,表达对财富的正确态度。也可以仿写为“有才当报国,无才耻为惰”,表达学习奋斗的志向。仿写的时候要注意前后两句形成鲜明的对比,突出正向的价值取向。不要使用太生僻的词汇,要让读者一眼就能看懂你要表达的含义。这个句式非常适合用在励志类的短文或者日常表达中,能增强语言的感染力。
核心名句日常写作应用
核心名句“有成当作雨,无用耻为鹏”非常适合用在励志类的日常写作场景中。比如你写个人学习计划、年终总结的时候,可以用这句话来表明自己的奋斗志向。你给朋友写毕业赠言、鼓励信的时候,也可以用这句话来激励对方奋发向上。你写关于理想、奋斗主题的作文的时候,把这句话放在开头或者结尾,能很好地点明主旨。使用的时候不需要做太多额外的解释,大部分读者都能理解这句话的含义。你可以灵活调整使用场景,只要是和奋斗、志向相关的内容都可以用。
关联知识图谱
鱼跃龙门典故同典故
本诗的核心命题“鱼登龙门”就是传统“鱼跃龙门”典故的变体,两者的含义完全一致,都是比喻通过自身努力实现成功。这个典故是中国传统文化中的常见内容,有非常高的认知度。你可以通过了解这个典故更好地理解本诗的核心主题。
唐代科举制度历史关联
本诗是元稹为参加唐代科举考试创作的拟试帖诗,和唐代科举制度直接相关。唐代科举制度是当时士子实现阶层跃升的主要途径,也是“鱼跃龙门”意象广泛流行的社会基础。你可以了解唐代科举制度的相关内容,更好地理解本诗的创作背景。

名句 CLASSIC LINES

有成当作雨,无用耻为鹏
本诗核心名句为“有成当作雨,无用耻为鹏”。该句以鲲鹏、兴雨的经典意象点明人生价值取向,传递出“有所作为就要惠及天下,碌碌无为则愧对高远志向”的核心观点。后世常被用来激励人奋发进取,追求高远的人生目标,引用频率极高。

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作者 POET

元稹 779年-831年,唐代宗大历十四年至文宗大和五年
唐代官员、诗人,新乐府运动倡导者之一

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