语文核心知识
重点字词注释
1.炳:照耀、彰显的意思,这里形容文化贡献的光辉属性。2.六经:指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家核心经典,是古代文化的核心载体。3.殂落:古代对帝王去世的专用敬称,带有敬重含义。4.晦冥:昏暗、阴沉的样子,这里形容帝王去世后天地变色的肃穆氛围。5.天德:指如上天一般宽厚无私的德行,是古代对帝王品德的最高称颂表述。6.谩:徒然、白费的意思,表达高宗德行之高无法轻易刻画。7.丹青:古代绘画常用的两种颜料,后代指绘画、画像。8.无刑:指不滥用刑罚,是古代对仁君的核心评价标准之一。
逐句白话释义
1.首联第一句称宋高宗的伟大功绩远超前人,将流传千年不朽。2.首联第二句称他在位时期的文化建设成果丰硕,足以和六经的光辉相媲美。3.颔联第一句称他在位时不滥用刑罚,帝王的恩泽深入到每一个百姓身上。4.颔联第二句称他不轻易发动战争,让百姓能够安居乐业、寿命绵长。5.颈联第一句称像高宗这样神圣的帝王,其实并没有真正离开人世。6.颈联第二句称只是他去世之后,整个天地都仿佛变得昏暗阴沉。7.尾联第一句称高宗的德行就像上天的德行一样,没有办法用语言完全形容。8.尾联第二句称想要用画像来刻画他的德行,也只是徒然白费功夫。
全诗核心主旨
1.本诗是南宋官方为悼念宋高宗去世创作的国丧级挽章。2.全诗通篇采用庄重肃穆的笔调,完全符合官方礼仪性创作的要求。3.诗歌从功业、文化、仁政、德行多个维度对宋高宗的一生进行了高度称颂。4.同时也表达了朝臣群体对高宗去世的沉痛哀悼之情。5.整体没有涉及任何私人化的情感表达,完全站在官方立场展开评价。6.诗歌内容完全贴合南宋官方对高宗的历史定位。7.是宋代挽章类作品中极具代表性的官方创作。8.能够直观反映出南宋时期官方礼仪文学的典型特征。
读写应用
基础诵读指导
1.本诗为五言律诗,诵读时每句可按照「二三」的节奏断句。2.比如第一句读为「大业/高千古」,第二句读为「斯文/炳六经」。3.整体诵读语气要保持庄重肃穆,语速放缓,不宜过快。4.首联要读出开阔昂扬的气势,体现对高宗功业的称颂。5.颔联要读得平缓温和,体现仁君的宽厚特质。6.颈联要读得低沉压抑,体现哀悼的情绪。7.尾联要读得饱含敬意,体现对高宗德行的推崇。8.整首诗的情感要从称颂逐渐过渡到哀悼,层次清晰分明。
句式仿写指导
1.本诗首联「大业高千古,斯文炳六经」是非常工整的五言对仗句式。2.仿写时可先确定要称颂的对象,比如老师、长辈或者历史人物。3.前一句可写对方的实际功绩,后一句可写对方的精神或文化贡献。4.要注意两句字数相同,词性相对,比如「大业」对「斯文」,均为名词性短语。5.「高千古」对「炳六经」,均为动宾结构,内容上相互呼应。6.比如可仿写为「师德传千载,文光耀九州」,用来称颂教师的贡献。7.仿写时要注意内容的相关性,不能两句之间毫无关联。8.整体风格要保持庄重得体,符合称颂对象的身份。
名句写作应用
1.「大业高千古,斯文炳六经」适合用来称颂有重大贡献的历史人物。2.比如在写关于古代杰出帝王或者文化名人的作文时可以使用。3.可以放在文章开头,起到总领全文、点明人物贡献的作用。4.比如写关于唐太宗的作文,开头就可以用这句引出对他功业的评价。5.也可以用在纪念先贤的文章结尾,起到总结升华的作用。6.使用时要注意称颂的对象贡献足够大,不能用在普通人物身上。7.不然会显得用词过于夸张,不符合实际情况。8.这句风格比较庄重,适合用在比较正式的写作场合。