和御赐登第

风虎云龙岂偶然,信知盛世士多贤。

虞庠教育蒙深泽,汉殿咨询愧首延。

释褐遽沾琼宴宠,锡诗齐听玉音宣。

爱君忧国平生志,敢负周王宴乐篇。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感感激 · 报国
创作背景
南宋绍熙元年御赐诗唱和
本诗创作于南宋光宗绍熙元年(公元1190年)。当年余复殿试获第一,成为南宋开国以来第23位状元。宋光宗赵惇御赐诗表彰新科进士群体,余复作为状元依原韵和作此诗,是典型的登第谢恩类唱和作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,是近体诗的核心类别之一。全诗共八句,每句七字,符合近体诗格律、押韵、对仗的规范要求。七言律诗起源于南北朝,至唐代完全定型,是古代官方正式场合常用的文体。宋代七律在继承唐人格律的基础上,更侧重情志与义理的融合表达。本诗作为唱和御制的登第谢恩作品,选用七律完全匹配官方正式场景的文体要求。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是新科状元及第后对帝王恩遇的深切感激。第二层是表达自己平生爱君忧国的志向,誓不负朝廷栽培的赤诚担当。情感庄重恳切,契合宋代士大夫“以天下为己任”的普遍价值取向。整体风格中正平和,没有浮夸或怨怼的表达,完全符合官方唱和作品的情感规范。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
风虎云龙:指明君遇贤臣的祥瑞征兆,出自《周易》。虞庠:本指周代的学校,这里代指宋代的官办教育机构。释褐:指脱去平民衣服,担任官职,是古代士人登第后的专属仪式。琼宴:指皇帝赐给新科进士的琼林宴,是宋代科举的重要仪式。锡诗:锡通“赐”,指皇帝御赐诗歌。周王宴乐篇:这里指代宋光宗的御赐诗,是对帝王的尊称。
逐句白话释义
第一句:明君遇到贤臣从来不是偶然的事情。第二句:我确实知道太平盛世里有很多贤能的士人。第三句:我在官学里接受教育,蒙受了朝廷深厚的恩泽。第四句:在皇宫里接受皇帝咨询,我惭愧自己被最先召见。第五句:刚刚登第做官,就有幸得到参加御赐琼林宴的恩宠。第六句:我们一起聆听皇帝的谕旨,接受御赐的诗歌。第七句:爱戴君主、忧心国家是我平生的志向。第八句:我怎么敢辜负皇帝赐诗的深厚期望呢。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋状元余复写给宋光宗的和诗。全诗围绕登第后的感恩心情展开,先写盛世出贤才的时代背景,再写自己接受教育、被皇帝赏识的经历,接着写参加琼林宴、接受御赐诗的荣耀场景,最后点明自己忠君报国的平生志向。全诗内容完整,情感真挚,符合官方唱和诗的规范要求。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
宋代科举制度是古代选官制度的成熟形态,分为乡试、会试、殿试三级。殿试考中的考生称为进士,第一名就是状元,会得到皇帝的直接赏识。新科进士会参加皇帝赐的琼林宴,还可能得到皇帝赐诗的特殊恩宠。这些制度大大提升了士人的社会地位,也促进了宋代文化的繁荣。
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读写应用
诵读指导
本诗是庄重的官方唱和作品,诵读时整体语气要中正平缓,不要过于激昂。每句七字的节奏按照“二二三”断句,比如“风虎/云龙/岂偶然”。首联要读出对盛世的认同,颔联要读出谦逊的态度,颈联要读出感恩的心情,尾联要读出坚定的志向。诵读时语速稍慢,吐字清晰,符合庄重场合的要求。
句式仿写指导
可以仿写“XX岂偶然,信知XX”的句式,用来表达因果关系的感悟。比如写努力获得成功的场景,可以写“苦读登科岂偶然,信知汗水铸华年”。也可以仿写“XX平生志,敢负XX”的句式,用来表达坚定的志向。比如写志愿服务的场景,可以写“扶危济困平生志,敢负青春嘱托言”。仿写时要注意前后句的逻辑关联,符合格律的对仗要求更好。
名句应用场景
“爱君忧国平生志,敢负周王宴乐篇”可以用在表达家国担当的写作场景中。比如写公务员入职感言,可以引用这句表达自己服务群众、不负国家培养的志向。也可以用在表彰优秀公职人员的文稿中,用来形容人物的家国情怀。还可以用在纪念古代爱国士人的文章中,用来概括人物的精神追求。
关联知识图谱
琼林宴历史关联
本诗中提到的琼宴就是琼林宴,是宋代皇帝赐给新科进士的官方宴会,是宋代科举制度的重要组成部分。

名句 CLASSIC LINES

爱君忧国平生志,敢负周王宴乐篇
这两句是本诗的核心名句,是余复报国志向的直接表达。后世常被用来形容古代士大夫忠君爱民的价值追求,也常用于表彰科举入仕者的家国担当。该句多次被福建地方史志引用,作为闽地士人崇文重道精神的代表。

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作者 POET

余复
南宋进士、官员、诗人

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