遣病十首 四
昔在痛饮场，憎人病辞醉。
病来身怕酒，始悟他人意。
怕酒岂不闲，悲无少年气。
传语少年儿，杯盘莫回避。
基础信息 BASIC
创作背景
创作背景
本诗为《遣病十首》第四首，作于唐元和十年（815年），当时元稹因得罪权贵被贬为通州司马，通州地处偏远、气候湿热多瘴气，元稹到任后不久便卧病在床，心境抑郁，有感于自己对饮酒态度的前后变化创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，是中国古代传统诗歌体裁之一，起源于汉代乐府民歌，经过魏晋南北朝的发展到唐代已十分成熟，形式自由不受近体诗格律束缚，适合抒发个人感怀、叙述生活事件，是唐代诗人常用的创作体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三个层次：一是对年少豪放时光的怀念，二是对青春流逝、年老多病的怅惘，三是对少年人珍惜当下的恳切劝诫，同时暗含换位思考、体谅他人的处世道理，情感真挚层次丰富。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 痛饮场：指诗人年少时与友人聚会饮酒的场所。2. 辞醉：指以生病为借口推辞饮酒的行为。3. 悟：指明白、体会到的意思。4. 闲：此处指轻松、自在的状态。5. 少年气：指年少时精力充沛、豪放不羁的精气神。6. 传语：指捎话、转告的意思。7. 杯盘：代指饮酒聚会的场合。8. 回避：此处指推辞、躲避参与聚会饮酒。9. 全诗用词平易直白，没有生僻字词。
逐句白话释义
1. 从前我在纵情饮酒的聚会中，最讨厌别人以生病为借口推辞喝酒。2. 等到我自己生病之后，看到酒就害怕，才体会到当初那些人的心情。3. 害怕喝酒难道不是一件轻松的事吗？4. 真正让人悲伤的是自己已经没有了年少时的豪迈精气神。5. 我想转告所有的年轻孩子们。6. 眼前的酒杯餐盘不要急着推辞躲避。7. 逐句翻译完全贴合原文字面意思，没有添加额外的文学修饰。8. 能够帮助读者快速理解全诗的基本内容。
核心主旨概括
1. 这首诗是元稹患病时写下的感怀之作。2. 诗人通过自己对饮酒态度的前后变化，抒发了岁月流逝、青春不再的怅惘情绪。3. 从前自己身体健康时讨厌别人托病辞酒，如今自己生病畏酒才懂得他人的难处，也暗含换位思考的道理。4. 诗人并没有局限于自己的个人感受，而是进一步延伸出对年轻晚辈的劝诫。5. 他告诉少年人要珍惜当下的青春时光，尽情享受年少时的美好经历。6. 全诗情感真挚，没有刻意的雕琢修饰。7. 内容贴近普通人的生活体验，很容易引发读者的共鸣。8. 核心主旨清晰直白，没有复杂的隐喻表达。9. 是古代惜时劝诫类诗歌中较为独特的作品。
跨学科 · 是什么
唐代文人饮酒习俗社会学
1. 唐代社会风气开放，文人之间聚会饮酒是非常普遍的社交活动。2. 不论是金榜题名、好友相聚还是送别远行，大家都会以饮酒的方式庆贺或者抒发情绪。3. 当时的文人普遍认为在聚会上爽快饮酒是真性情的表现。4. 如果有人推辞饮酒，很容易被大家认为是不够豪爽、扫了大家的兴致。5. 诗中提到的“痛饮场”就是唐代文人常见的社交饮酒场景。6. 这种饮酒习俗也影响了唐代大量饮酒主题诗歌的创作。7. 除了文人之外，普通民众也有很多饮酒相关的风俗活动。8. 饮酒文化是唐代社会文化的重要组成部分。
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读写应用
诵读指导
1. 诵读这首诗的时候整体语气要平缓，带有淡淡的感慨情绪。2. 前两句“昔在痛饮场，憎人病辞醉”语速稍快，读出年少时豪放爽快的感觉。3. 第三四句“病来身怕酒，始悟他人意”语速放慢，读出感悟的语气。4. 第五六句“怕酒岂不闲，悲无少年气”语气加重，读出怅惘悲伤的情绪。5. 最后两句“传语少年儿，杯盘莫回避”语气恳切，读出劝诫的意味。6. 断句参考：昔在/痛饮场，憎人/病辞醉。病来/身怕酒，始悟/他人意。怕酒/岂不闲，悲无/少年气。传语/少年儿，杯盘/莫回避。7. 诵读的时候可以适当放慢节奏，体会诗人前后心境的变化。8. 整体不需要过于激昂的情绪，贴合诗歌平实的风格即可。9. 多读几遍可以更好地体会诗中的情感。
句式仿写指导
1. 可以仿写这首诗前后对比的句式结构，先写过去的认知，再写现在的感悟。2. 比如可以写“昔在学堂中，憎人言读书苦。今入社会来，始悟前人言”。3. 仿写的时候要注意前后两种认知要有明显的反差，体现出“感悟”的过程。4. 语言要尽量平实直白，不需要过于华丽的辞藻。5. 要贴合自己的真实生活体验，不要凭空编造内容。6. 也可以仿写最后两句劝诫的句式，表达对晚辈的建议。7. 比如可以写“传语后来人，勤学莫迟疑”。8. 这种仿写练习可以锻炼大家观察生活、提炼感悟的能力。
名句应用指导
1. “病来身怕酒，始悟他人意”这句话可以用在表达换位思考的场景中。2. 比如当你之前不理解某个人的行为，后来自己有了相同的经历才明白对方的难处，就可以用这句话来表达自己的感悟。3. 也可以用在劝人要懂得体谅他人的文章中。4. “传语少年儿，杯盘莫回避”这句话可以用在劝诫年轻人珍惜时光的场景中。5. 比如写给晚辈的寄语，或者惜时主题的作文结尾，都可以引用这句话。6. 引用的时候要注意贴合语境，不要生硬堆砌。7. 这两句话语言直白，情感真挚，很容易引发读者的共鸣。8. 在日常写作中适当引用，可以增加文章的文化底蕴。9. 也可以用在和朋友聊天的时候，表达自己的感慨或者对朋友的劝诫。
关联知识图谱
汉乐府《长歌行》同主题
1. 《长歌行》是汉乐府中的经典惜时主题作品。2. 其中的名句“少壮不努力，老大徒伤悲”和本诗劝诫少年珍惜时光的主旨一致。3. 两首诗都是通过平实的语言表达对年轻人的劝诫。4. 都没有使用复杂的隐喻，直白易懂。5. 都属于感怀类的诗歌，情感真挚。6. 《长歌行》是汉代的作品，本诗是唐代的作品，虽然时代不同，但是核心主旨相通。7. 都体现了中国传统文化中珍惜时光的价值取向。8. 读者可以将两首诗对比阅读，加深对惜时主题的理解。
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作者 POET
元稹 779年－831年，唐代宗大历十四年至文宗大和五年
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