送庾侄亲迎延平李先生家
庾郎吾家千里驹，朝莫勤苦读父书。
少年绰有老成态，月旦考订评乡闾。
明当别我择贤妃，结束琴剑谁挽裾。
春空吹晴惠风畅，烟草弄色和气舒。
野桥融泄柳絮合，石岸惨怆鸣鶢鶋。
乘龙有期弗获饯，数椽政葺渊明庐。
旅愁冥思莫排遣，离恨挂臆难扫除。
况当春晚气暄淑，着人欲醉甘醴如。
修程所嘱善养摄，礼毕蚤办双轮舆。
妇翁传道世大儒，习俗再使淳古初。
稔知贤舅继家学，子如从之师有余。
归来阿叔待审订，义路礼门从广居。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感期许 · 送别
创作背景
南宋嘉定年间赠别创作
本诗为南宋理学家陈宓所作，创作于陈宓辞官回乡讲学期间，其时作者侄子庾郎即将前往延平（今福建南平）名儒李先生家行亲迎礼，作者因故无法饯行，故作此诗赠别。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗，属古体诗范畴，句式灵活、用韵自由，不受近体诗平仄对仗限制，是宋代文人常用的抒怀言志体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是对侄子庾郎品行才学的认可赞许，二是对侄子远行迎亲的不舍与关切，三是对侄子婚后勤学守礼、传承儒道的殷切期许。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 千里驹：原指日行千里的良马，此处比喻才能出众的晚辈。2. 月旦：指月旦评，原为东汉许劭兄弟每月品评人物的活动，此处指对乡里人物的评价。3. 亲迎：古代婚姻六礼的最后一步，指新郎亲自前往女方家迎娶新娘。4. 鶢鶋：古书中记载的一种海鸟，鸣声悲切。5. 养摄：指调养身体、注意休息。6. 义路礼门：化用《孟子》语句，指儒家提倡的合乎道义、礼仪的行事准则。7. 广居：出自《孟子》，指仁的境界。8. 乘龙：此处指迎娶佳偶，是对婚姻的美称。
逐句白话释义
1. 庾郎是我家才华出众的千里驹，早晚都勤苦攻读父亲传下来的书籍。2. 年纪轻轻就有老成持重的风度，平日里对乡里人物的评价都十分公允。3. 明天就要告别我去迎娶贤良的妻子，收拾好琴剑没人会拉着你的衣襟挽留。4. 春日晴空晴朗暖风吹得顺畅，烟柳草色鲜妍天气和暖舒适。5. 野外的桥边冰雪融化柳絮纷飞聚集，石岸上鶢鶋鸣叫声音悲切。6. 你要去迎娶佳偶我却不能为你饯行，因为我正像陶渊明一样修葺自己的居所。7. 羁旅的愁思没法排遣，离别的恨意堵在胸口难以消除。8. 何况正是暮春天气温暖舒适，让人像喝了甜酒一样沉醉。9. 你走这远路我嘱咐你要好好调养身体，婚礼办完后早点准备车马回来。10. 你的岳父是传承道统的当世大儒，能让习俗回归淳厚古风。
全诗核心主旨
1. 本诗是南宋诗人陈宓写给即将前去迎亲的侄子庾郎的赠别诗。2. 开篇先夸赞侄子的才学与品行，表达了作为长辈的欣慰之情。3. 接着描绘了暮春时节的景色，烘托了离别时的不舍氛围。4. 作者说明自己因为正在修葺居所不能为侄子饯行，表达了遗憾的心情。5. 作者嘱咐侄子路上要注意身体，办完婚礼尽早归来。6. 作者提及侄子的岳父是当世大儒，勉励侄子要向岳父和妻舅学习儒家学问。7. 最后作者约定等侄子归来后还要和他探讨学问，鼓励他恪守儒家的礼义准则。8. 全诗没有过分悲伤的离别情绪，反而充满了长辈对晚辈的殷切期许。9. 整首诗体现了理学家重视礼义、劝学向贤的价值取向。10. 诗歌语言平实恳切，情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
古代婚姻亲迎礼社会学
1. 诗中提到的“亲迎”是中国古代婚姻“六礼”中的最后一项礼仪。2. 亲迎礼要求新郎亲自带着礼物前往女方家迎娶新娘，是正式完成婚姻缔结的标志。3. 这项礼仪早在西周时期就已经形成定制，一直延续到明清时期。4. 普通百姓家的亲迎礼通常会选择在春秋两季的吉日举行，和诗中提到的暮春时节相符合。5. 亲迎当天新郎会穿戴正式的礼服，带着车队、鼓乐前往女方家。6. 完成女方家的相关礼仪后，新郎会将新娘接回男方家举行拜堂仪式。7. 亲迎礼体现了中国古代对婚姻的重视，也包含了对新婚夫妇的美好祝愿。8. 直到今天，很多地区的婚姻习俗中还保留着新郎亲自迎亲的传统。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是七言古诗，诵读时整体节奏要舒缓恳切，符合长辈赠别晚辈的语气。2. 开篇四句夸赞侄子的内容，要读得明快有力，带着赞许的语气。3. “明当别我择贤妃”一句要稍作停顿，引出离别的主题。4. 描写春景的四句要读得节奏放缓，体现景物的层次感。5. 表达自己不能饯行的遗憾的四句，要读得稍低沉，体现不舍的情绪。6. 嘱咐侄子的内容，要读得语气温和，带着关切的语气。7. 最后几句勉励侄子勤学守礼的内容，要读得坚定有力，体现殷切的期许。8. 每句的停顿可以按照“四三”的节奏划分。
基础句式仿写
1. 本诗开篇用“XX吾家千里驹，XXXX读父书”的句式夸赞晚辈，非常适合仿写用来表扬家族中有才学的后辈。2. 仿写时可以将“庾郎”替换为要夸赞的晚辈的称呼，比如“吾儿”“贤侄”等。3. 后半句可以替换为对应的勤学相关的内容，比如“晨昏勤勉习文章”等。4. 也可以仿写诗中描写春景的对偶句式，如“春空吹晴惠风畅，烟草弄色和气舒”。5. 仿写时前半句写天气，后半句写景物，注意上下句词性相对。6. 还可以仿写最后勉励的句式，用来赠送给即将远行求学、工作的亲友。7. 仿写时要注意贴合语境，不要生搬硬套。8. 可以根据表达的需要调整用词，让句子更符合自己的表达需求。
核心名句写作应用
1. 本诗的核心名句“庾郎吾家千里驹，朝莫勤苦读父书”适合用在夸赞晚辈的场景中。2. 比如在家族聚会的发言稿里，提到家中年轻后辈才学出众的时候就可以引用这句诗。3. 也可以用在给晚辈的书信、赠言里，表达对晚辈的赞许和勉励。4. 另一句名句“义路礼门从广居”适合用在提倡品德修养的文章、发言稿里。5. 比如在谈论青少年道德建设的作文里，引用这句诗可以增强文化底蕴。6. 也可以用在写给亲友的赠言里，勉励对方遵守道德准则，做正直的人。7. 引用的时候要注意结合具体的语境，不要生搬硬套。8. 这两句诗风格平实恳切，非常适合在日常写作、交流中使用。
关联知识图谱
《送东阳马生序》同主题
1. 《送东阳马生序》是明代宋濂写给晚辈马生的赠别文，和本诗主题相同。2. 两者都是长辈写给晚辈的赠别作品，都包含了对晚辈的赞许和勤学的期许。3. 两者的作者都是儒家学者，作品都体现了重视劝学、重视品德修养的价值取向。4. 两者的语言都平实恳切，情感真挚，没有过分华丽的辞藻。5. 不同的是本诗是诗歌体裁，《送东阳马生序》是散文体裁。6. 两者都被后世广泛用作勉励晚辈勤学的经典作品。7. 阅读这两部作品可以帮助我们了解古代儒家学者对晚辈的教育理念。8. 两者都有很高的文学价值和教育意义。
名句 CLASSIC LINES
庾郎吾家千里驹，朝莫勤苦读父书；义路礼门从广居
这两句是本诗流传最广的名句，前者以千里驹为喻夸赞晚辈才学，后者化用儒家经典寄语晚辈守礼明道，后世常被用作家族长辈勉励晚辈的典故。
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作者 POET
刘学箕 约1156年-？
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