次叔通见寄四首韵 其一
万箱未获交遍谪，积雨不翅三日霖。
如将翳处日忽露，似欲霁间云复深。
况当边报置邮速，讵识老儒忧世心。
读君诗罢三太息，嘿不晤语行磵阴。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感悯农
创作背景
本诗创作于南宋宁宗嘉定年间，当时宋金在淮南边境爆发冲突，军报频传，同时江南地区连降暴雨超过三日，圩田受灾严重，粮食减产预期强烈。作者隐居期间收到友人叔通寄赠的四首诗作，依原韵作和诗四首，此为第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁七言律诗，格律成熟于唐代，要求全诗共八句，每句七字，中间两联对仗，全诗押韵符合平水韵规范。宋代七言律诗在唐代基础上拓展了写实与议论结合的创作路径，成为文人抒怀的常用体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三重层次，首先是对连绵阴雨导致庄稼歉收的民生焦虑，其次是对边境战事频发的国事担忧，最后是读友人寄诗后触发的同频共情，整体情绪沉郁恳切，充满传统士大夫的担当意识。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
不翅的意思是不止、超过。翳指云遮蔽阳光的状态。霁指雨停天晴。置邮是古代传递文书的驿站。讵是岂、怎么的意思。嘿同默，是沉默的意思。磵同涧，指山间的小溪。大家可以通过这些字词的注释读懂全诗的基本意思，不需要额外的专业背景就能理解内容。
逐句白话释义
第一句的意思是上万车的粮食还没收获，连绵的大雨已经下了超过三天。第二句是就像云层要散开太阳刚露出来，快要天晴的时候云又堆得很厚。第三句是何况边境的战报通过驿站送得很快，谁能理解我这个老儒生担忧天下的心情呢。第四句是读完你的诗我再三叹息，沉默着不说话，走到山涧的阴凉处。整个释义没有添加文学修饰，完全贴合原文的字面意思。
核心主旨概括
这首诗先写连日下雨影响庄稼收获的景象，再转到边境战事紧急的现实，最后抒发了作者虽然隐居但仍然担忧国家和百姓的心情，也表达了和友人志趣相投的共情。内容非常贴近当时的社会现实，没有空泛的抒情，所有的情感都有具体的现实依托。
跨学科 · 是什么
宋代驿传制度历史学
这里对应的诗句是“况当边报置邮速”。文学上用“置邮速”突出了边境战事的紧急程度。科学事实是宋代的驿传制度分为步递、马递、急脚递三个等级，其中急脚递专门用来传递军报，每天可以跑四百里，速度非常快。这个知识点属于历史学范畴，大家可以了解到古代传递紧急信息的方式。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉平缓，不要太激昂。第一二句写雨景，语速稍慢，“忽露”“复深”两处可以稍作停顿。第三四句抒情，语气加重，“忧世心”三个字拉长读音。最后两句情绪沉下来，语速放慢，“行磵阴”三个字轻读收尾。这样读可以准确传达出诗里的沉郁情绪。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“如将翳处日忽露，似欲霁间云复深”的转折句式，先写事情快要好转的迹象，再写情况又变差的转折。比如可以写“如将散时风忽起，似欲停时雨复倾”，用来描写天气变化；也可以写“如将成时事忽变，似欲了时难复生”，用来描写事情发展的波折。这种句式用来写有转折的场景非常生动。
名句日常写作应用
“况当边报置邮速，讵识老儒忧世心”这句可以用在写社会责任、家国情怀主题的作文里。比如写疫情期间医务人员的付出，可以说“况当疫报传乡速，讵识白衣济世心”；写边防战士的付出，可以说“况当边警传营速，讵识军人守土心”。只要把后面的主体换成对应的人群，就能贴切地表达他们的担当。
关联知识图谱
陆游《十一月四日风雨大作》同主题
两首诗都是南宋文人写的，都借风雨之景抒发忧国忧民的情怀，都体现了身处江湖仍然心系家国的担当精神，主题内核高度一致。大家可以把这两首诗放在一起对比阅读，更容易理解南宋士大夫的群体特质。
名句 CLASSIC LINES
况当边报置邮速，讵识老儒忧世心
这句直白道出了传统士大夫身处江湖仍心系家国的情怀。
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作者 POET
刘学箕 约1156年-？
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