语文核心知识
重点字词注释
“隙驹”出自《庄子》，指代日影穿过缝隙的状态，用来比喻时间流逝极快。“拱木”指墓地上生长到可双手合围的树木，是古人代指先人去世已久的常用表述。“苍旻”是古代对苍天的雅称，常用于表达追思时对上天的呼告。“慈地”在这里是作者对已故母亲的敬称，饱含孺慕之情。“阃”指古代女子居住的内室，“不越阃”是说母亲的德行符合当时对女性的行为要求。“覃思”指深入、反复的思索，这里指叶适作铭文时用心斟酌。“阡”指墓地的墓道，“表故阡”就是把铭文刻在石碑立在墓道上的意思。“没齿”是终身、一辈子的意思，是古人表达郑重承诺的常用表述。
逐句白话释义
时间像穿过缝隙的骏马一样飞速流逝，母亲墓上的树已经长得很高，覆盖着霜露。我孤身一人仰望苍天，永远感念自己亏欠母亲的养育恩情。母亲在世时德行端正，从未逾越内室的规矩，我想为她作墓志铭让她的德行流传后世。因此我怀着赤诚的心向叶水心先生求文，翘首期盼能得到先生的恩惠。先生像伟大的工匠一样下笔有神，写好的铭文饱含着深刻的思索。我打开信件的时候已经拜了多次，把铭文供奉在家庙里还多次感慨。把铭文刻在石碑立在墓道上，修长的山麓仿佛都透出了光彩。看到铭文就像看到了母亲的容貌，正好可以用来传给后世子孙。先生的学问贯通大道统系，自身又探究到了深奥的道理。写出来的文字开启人文教化，笔法遵循古代的制度规范。
全诗核心主旨
这首诗的创作初衷是答谢学者叶适为作者已故母亲撰写墓志铭的恩情。开篇先抒发了作者对去世多年的母亲的深切追思与缅怀之情。接着交代了自己请求叶适作铭的动因，是希望母亲的德行能流传后世。拿到铭文后作者十分珍视，将其刻石立在母亲墓前，供奉在家庙中。作者高度赞美了叶适的学问与铭文的水准，认为其可与古代经典相媲美。作者表示这份铭文给自己的家族带来了极高的荣誉，会好好传承。最后作者表达了自己要遵从教诲，立志钻研圣贤学问、践行正道的志向。全诗整体情感真挚诚恳，风格厚重朴实，情感表达层层递进。
读写应用
诵读节奏指导
这首诗是五言古诗，诵读时每句可以按照“二三”的节奏断句。开篇前四句是追思母亲的内容，诵读时语气要放缓、低沉，带着哀伤的情绪。中间写求铭、得铭的内容，语气要带着诚恳、感激的情绪。赞美铭文的部分，语气要带着崇敬、赞赏的情绪。最后立志的部分，语气要昂扬、坚定，体现出郑重的态度。全诗整体节奏要舒缓厚重，不要读得太快。遇到“百拜”“三喟”“勗哉”这些词的时候可以适当加重语气，突出情感。结尾“无敢替”三个字要读得坚定有力，收束全诗。
句式仿写指导
大家可以模仿本诗“岳峻尚可攀，海深安可计”的对比句式进行仿写。这个句式的结构是“事物+状态+评价，同类事物+状态+反问”。仿写的时候可以先选取两个属性相近的具象事物作为描述对象。前半句先肯定前者可以达成某种状态，后半句用反问突出后者更有空间。比如可以写“山高尚可登，路远安能阻”，表达不惧困难坚持前行的志向。还可以写“纸薄尚可载，情重怎可量”，表达情谊的厚重。仿写的时候要注意前后两句的平仄尽量相对，读起来更有韵律感。这种句式很适合用在抒情言志的作文里，能增强文字的感染力。
名句写作应用
本诗的“士恢宇宙心，学竟圣贤事”可以用在表达志向的作文里。比如写关于理想、学习主题的作文时，可以用这句话引出自己的远大志向。举个例子：“古人有言‘士恢宇宙心，学竟圣贤事’，我们作为新时代的青年，更应该树立远大理想，努力学习知识，为国家发展贡献自己的力量。”另外“岳峻尚可攀，海深安可计”可以用在表达不惧挑战、努力奋进主题的作文里。比如写面对困难、坚持奋斗的主题时，可以用这句话来引出论点。举个例子：“‘岳峻尚可攀，海深安可计’，只要我们有坚定的信念，脚踏实地付出努力，再大的困难也能被克服。”这两句话风格古朴厚重，用在作文里能提升文字的文化底蕴。大家使用的时候要注意贴合作文的主题，不要生硬套用。