阅古堂八咏 牡丹
极塞将何奉燕娱，牡丹池馆一株无。
谁人会我栽培意，欲见吴宫小阵图。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感报国
创作背景
定州阅古堂创作
宋仁宗至和二年（1055年），韩琦以资政殿学士身份出任定州知州，镇守北宋北部边防要塞，于任所修筑阅古堂，创作组诗《阅古堂八咏》吟咏堂畔景物，本诗为组诗的第五首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句，全诗共四句，每句七字，格律严谨，押韵规范。七言绝句起源于南朝乐府歌行，至唐代发展成熟，是古典诗词中流传最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为北宋文臣出镇边塞时的家国担当，摒弃边塞诗常见的悲苦基调，以栽培牡丹的日常小事寄寓整军经武、守土安民的高远志向，情感沉厚刚正，襟怀开阔。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
极塞指极偏远的边塞地区。燕娱同宴娱，指宴饮娱乐的活动。会指理解、领会。栽培意指栽种培育牡丹的用意。吴宫小阵图指春秋时期孙武为吴王训练宫女列阵的典故。这些字词都是理解全诗的基础，没有生僻读音，释义贴合诗句语境。
逐句白话释义
第一句的意思是偏远的边塞没有什么可以用来作为宴饮娱乐的东西。第二句说当地的池台馆舍里连一株牡丹都没有。第三句的意思是谁能够懂得我苦心栽培牡丹的心意呢。第四句说我是想要看到像吴宫训练宫女那样严整的军阵风采。释义全部采用直白的口语表达，没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了作者在镇守边塞期间栽种牡丹的小事，没有抒发边塞的荒凉愁苦情绪，反而借栽种牡丹的行为寄寓自己作为边帅整军经武、守土安民的高远志向。全诗构思非常巧妙，从小事中见出大的胸怀，读来令人敬佩作者的家国担当。
跨学科 · 是什么
北宋北部边防体系历史学
北宋时期定州属于北方边境的核心防御节点，常年驻扎大量军队，负责防备辽国的南下入侵。当地的物资供应相对中原地区比较匮乏，所以才会出现连牡丹都没有的情况。这和诗句里描写的边塞环境完全相符，是当时真实的历史状况。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候节奏要沉稳刚正，符合边塞诗的基调。第一句“极塞/将何/奉燕娱”断成三处，语速稍慢，突出边塞的空旷感。第二句“牡丹/池馆/一株无”断三处，语气略带反差感。第三句“谁人/会我/栽培意”断三处，语气带设问感。第四句“欲见/吴宫/小阵图”断三处，语气坚定有力，突出志向的高远。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“谁人会我XX意，欲见XXXX”的设问句式，用来表达自己做某件事的深层用意。比如仿写“谁人会我读书意，欲见先贤治世图”，表达自己读书是为了学习先贤治国的道理。仿写的时候要注意前后句的逻辑关联，前半句设问，后半句点明核心用意，句式要整齐押韵。
名句日常写作应用
“谁人会我栽培意，欲见吴宫小阵图”这句可以用在描写默默付出、寄寓远大志向的场景中。比如写老师培养学生的时候，可以用这句来表达老师育人的良苦用心，希望学生成长为有用的人才。也可以用在写基层工作者扎根一线付出的文章里，突出他们不为人知的远大抱负。
关联知识图谱
韩琦同作者
本诗作者为北宋名臣韩琦，他是北宋仁宗时期的核心大臣，曾多次出镇地方，官至宰相，政绩突出，文学创作也有很高的成就。
孙武吴宫教战同典故
本诗最后一句用到了孙武吴宫教战的历史典故，是理解全诗核心志向的关键线索，典故出自《史记·孙子吴起列传》。
名句 CLASSIC LINES
谁人会我栽培意，欲见吴宫小阵图
打破牡丹的富贵意象定式，将花木栽培与军事志向关联，构思奇巧，立意高远。
标签 TAGS
作者 POET
韩琦 1008年-1075年
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