送周教授兼简刘左史薛寺丞 其一

舍选诸生出,侯藩博士归。

一官甘独冷,千仞看群飞。

苦学丹心古,春风泮水肥。

传衣观岁晚,先使识抠衣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 赞美 · 送别
创作背景
南宋教职送别酬赠
本诗为南宋时期的送别酬赠作品,创作于周教授从地方州府学官任满离任时,作者同时将本诗寄赠给刘左史、薛寺丞两位同僚。目前学界对本诗的具体创作年份尚无明确考证结论,也未发现与本诗创作直接相关的历史事件记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,简称五律,属于近体诗范畴,成型于初唐时期,成熟于盛唐,是宋代文人常用的诗歌体裁。五律要求全诗共八句,每句五字,中间两联必须对仗,平仄、押韵都有严格规范。本诗完全符合五律的格律要求,是南宋中期五律酬赠诗的典型作品。历代文论中五律被视为近体诗的基础体裁,最能体现诗人的炼字与章法功底。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,首先是对周教授甘于清贫、潜心育人高尚品格的真挚赞颂,其次是送别周教授时对其未来传承道统的美好期许,最后是通过本诗向刘左史、薛寺丞两位同僚传递问候与敬意。全诗情感庄重平实,无浮夸修饰,符合宋代文人酬赠诗的情感表达规范,历代解读对核心情感的认知无明显分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
舍选指宋代地方官学选拔优秀学生授官的制度。侯藩指地方州府。博士在本诗中指地方州府的学官教授。泮水指古代学宫前的水池,用来代指学校。传衣代指传承学术道统,源自禅宗传衣钵的典故。抠衣指古代晚辈拜见长辈时提起衣襟的礼仪,用来表示恭敬。这些字词都是宋代文人酬赠诗的常用语,没有生僻含义。大家可以通过这些字词快速理解诗歌的核心内容。
逐句白话释义
首联的意思是优秀的官学生员被选拔授官,周教授从地方州府的学官任上离任返乡。颔联的意思是周教授甘愿做清贫不受重视的学官,看着自己培养的学生们一个个高飞成材。颈联的意思是周教授苦心治学,丹心就像古人一样纯粹,春风吹过学宫前的泮水,滋养着一代代学子。尾联的意思是盼望周教授晚年能够继续传承道统,先让晚辈们懂得拜见师长的基本礼仪。整个释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义。
核心主旨与内容概括
本诗是一首写给离任学官周教授的送别赠诗,同时也寄给刘左史、薛寺丞两位同僚。全诗核心内容是赞颂周教授甘于清贫、潜心育人的高尚品格。诗人在送别时也表达了对周教授未来继续传承学术道统的美好期许。整首诗的语言非常平实,情感真挚,没有华丽的修辞,却能让人感受到诗人对周教授的敬重之情。大家可以很直观地感受到宋代文人对师者的尊重态度。
跨学科 · 是什么
宋代教育与礼仪常识历史学
本诗涉及三个方面的宋代常识,首先是舍选制度,这是宋代选拔人才的特殊方式,优秀学生可以不用参加科举直接当官。其次是学官制度,地方州府都设有教授一职,负责当地的教育工作,这类官职俸禄不高,不受重视,被称为冷官。第三是古代礼仪,晚辈拜见长辈时要提起衣襟,显示自己的恭敬态度。这些都是宋代社会的常见常识,大家可以通过这些常识更好地理解诗歌内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时的断句格式为每句五字拆分为二一二节奏,比如舍选/诸生/出,侯藩/博士/归,一官/甘/独冷,千仞/看/群飞。整体语气要平缓庄重,读颔联的时候可以稍微加重语气,突出对周教授的赞颂之情。读尾联的时候语气要柔和一些,传递出期许的感觉。整首诗的诵读速度不要太快,每句之间可以稍作停顿。大家可以多诵读几遍,慢慢体会诗歌的情感节奏。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗颔联的对仗句式,结构是“一X甘独X,千X看群X”。仿写的时候要注意上下句的对仗关系,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。给大家举一个仿写示例:“一窗甘独静,千峰看云行”。大家也可以结合自己的生活场景进行仿写,比如写奉献主题可以写“一身甘独苦,千家看笑颜”。仿写的时候不需要追求过于华丽的辞藻,贴合语境就可以。
名句写作应用指导
本诗的核心名句“一官甘独冷,千仞看群飞”非常适合用在赞美奉献精神的写作场景中。大家写赞美老师、基层科研工作者、乡村干部的文章时都可以引用这句话。给大家举一个应用示例:“张老师扎根乡村教育四十年,培养了数百名大学生,正是‘一官甘独冷,千仞看群飞’的真实写照。”大家引用的时候要注意贴合人物的身份,不要用在不符合的场景中。
关联知识图谱
《诗经·鲁颂·泮水》同典故
本诗中用泮水代指学校的用法源自《诗经·鲁颂·泮水》。《诗经》中记载鲁僖公修建泮宫讲学,泮宫前的水池就叫泮水,后世就用泮水代指学校和教育场所。这个典故是中国古典诗词中的常用典故,大家在很多涉及教育的古诗中都能看到这个用法。大家可以去读一读《诗经·鲁颂·泮水》的原文,更好地理解这个典故的含义。

名句 CLASSIC LINES

一官甘独冷,千仞看群飞
本诗核心名句为“一官甘独冷,千仞看群飞”,该句用直白的对比手法,凸显了学官甘于清贫、培育人才的奉献精神。

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作者 POET

释居简 1164-1246
南宋临济宗高僧、诗僧

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